？语文能对一个人正常地幸福地活着，起到什么作用？如果有软用的话，那么我写作也不会这么吃力了，我也许也能成大神，许多人都能成作者，但是没有几个能成大神，说明当时教我们的语文老师也是没有软用的。
我认为，真正重要的是对一个人“情致”的培养。情致，决定着一个人的基本品位和基本兴趣，也能帮孩子换得分数―如果孩子读一篇跟他情致相投的文章，他就会特别懂。
文章的“懂”，不是想出来的。文章看了不懂，说明读者跟作者不是生活在同一个轨道里，不在同一个轨道，怎么能懂呢？孩子不懂文章，很重要的原因就是他的情致（基本的生命态度、认知状态）跟作者之间相去甚远；离得越远，不懂的就越多，每个字他都认识，放在一起就不懂了。
所以啊，我越来越明白为什么现在的小孩子看不懂我写的东西了，一是他们没有基础，二是他们与我相去甚远，离得太遥远了，更重要的是现在的孩子没有情致，没有静下心来读书的乐趣，所以我们差得太多了，没有办法沟通也是有道理的。
“情致”是靠很多力量潜移默化形成的，所谓的“自然而然”其实就是受到和谐影响的结果。可以说从小学一年级开始，每一篇文章都是在促进孩子真实的成长。让孩子真实且持续的发展才是硬道理，而不是去记一些概念。
例如，让孩子懂得了妈妈的爱不容易，远远比知道一个句子是不是比喻句要有价值得多。为什么我一再强调的东西就是亲情你们不懂，非常去研究爱情，你们小小年纪，一天就去看爱情的书，而不是励志的书也不是亲情的书，这是为什么呢？
一个句子是不是比喻句很重要吗？孩子觉得这个句子“太棒了”就行了。我们活着不靠知道比喻句。
回顾我们的写作之路，一个事实是不言而喻：语文的核心基础不是不断的正音正字，不是语法修辞，也不是知识的简单积累，更不是答题方法；而是语言样式，是思想情感，是生命态度，是活法儿！这才是语文真正之于“人”的基础。在语言细节中积累能力，在语言细节中获得体验，在语言里成长生命，是语文学习之于“人”的重大价值。
我不会再犯这样的错误了，虽然我觉得你们应该好好的看一看我们的书来着，毕竟我是一个风趣幽默的男人。
完了，完了，没有了果断，难以选择，一次一次的失败，写作的时间还是一如既往慢来着，灵感啊，你是跑哪里去了，思想啊，让我的写作变得一败涂地，有点优柔寡断，难言的痛苦，还是我一个人呆在悲伤的角落，想多了。
该回头却已经无法再见，不是不想曾经，只是曾经的蔓延让自己埋没了年华，埋没了我的才华，也埋没了我的青春。现在的我想找回当初的自己，想要找回年轻时候的才华，也想不回忆起青春的感觉。只是时间的抹布，让自己一步一步的改变，擦去了我太多的痕迹，也抹去了许多的记忆。
现在的我没有了当初的那种快乐，也忘记太久以前的自己，修正了太多的思维，调整好步伐我将继续前行，我将会让自己变得更加坚强。
再说，写作让我着迷来着，我想要让自己变得厉害，就得不断的回忆历史，只可惜不得谈论。也许我哪天也能成长起来，不过这把年纪怕是不行了吧，虽然我们每一个作者都是想要创造出自己的东西，但是这是一条非常、非常艰难的路来着。
也许我们什么也不能创造，也许我们能行但是有太多的原因让我们的创造变得没有意义来着，但是我觉得只要是想要创作出属于自己的东西都是值得称赞的，就像我一样，虽然大家并不觉得我写得怎么样，但是我还是觉得这是我的风格来着，我必须坚持走自己的风格，让别人说去吧！
虽然我个人觉得我还是不错的，但是还是没有什么
-->>(第2/4页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）