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《让你教学,你带最差班级打游戏?》

第三百九十章:成绩论,扼杀的是创造力【6100,求全订】
   “何止!”曹国瑞肯定出声:“不但和那小子推测的一样,就连其中的推理过程也要比我们部门内的一些人的思路更加简洁。”

    “我们在拿到这个玩意之后,就立刻做了定年法,确定了它是公元前二百年左右的产物。”

    “此后,我们又对这个东西进行了电子计算机断层扫描,说白点也就是ct。”

    “因为这个东西被锈蚀的实在太过厉害,单纯从外表观看我们是不敢妄下定论的。”

    “结果ct扫描证明这东西确实是一个差分机,而且其内的齿轮总数一共有大大小小二十七个。”

    “并且在每个齿轮之上都有着信息的提示。”

    “如果不是这些提示的存在,我们还是很难短时间内确定这东西的计算方向。”

    “之后我们又顺着这些已知的线索分工合作,最终才确定了它的制造人真的是阿基米德。”

    “而且在这探索的途中,我们走了不少弯路,下意识的就会去想用更加科学的角度去证明这东西的合理性。”

    “如果不是有牛璞这小子的报告在,我们还不知道要花去多久的时间呢。”

    “并且这小子的报告经过我们多次的推演之后,是没有任何纰漏的,所有的线索都被这小子用一种很奇特的方式连接了起来。”

    “尽管它并不符合学术研究。”

    “但你知道这代表着什么吗?!”

    “它代表着这小子对考古有着最初的也是最开始的理解!”

    “他没有把这件事情当成一项很伟大的事业,而是如同一位侦探一样,在已有的线索之上发散自己的思维,寻找更多的其他条件。”

    “然后再将这些条件以一个完整的故事逻辑重新巧妙的结合,最终得到一个结果!”

    “他并不是在工作,而是在享受!”

    “他在享受这种探索故事的过程!”

    “而且往往在这种享受故事的过程中,才能注意到平常难以注意到的细节,毕竟古时候对我们来说,只不过是一件已经发生过的故事罢了!”

    “这小子冥冥之中契合了考古最应该具备的心态。”

    “你也知道,在一些事物趋于完善的时候,整体执行的环节就会显得越来越机械,也越来越丧失了本真,除了冒出一大堆专业术语外,它丧失了一开始的乐趣。”

    “但现在我在这小子身上却看到了这一点,他的出现,将会对整个考古界重新注入一份生机,一份回归考古本真乐趣的生机!”

    说着,曹国祥的情绪逐渐开始激动起来,并且很快就达到了顶峰:

    “而且!

    ”

    “而且,你知道他们发现的这个差分机将会给考古界带来怎样的影响吗?!”

    “它是有可能改变我们考古的探究方向的!”

    “什么远古时期的科技就一定要比现代差,什么神话故事就全部都是传说!”

    “在这个差分机的面前,一切主观臆断都会顷刻间灰飞烟灭。”

    “这东西的科技水平,哪怕就是现在我们也很难复刻!”

    “你让现在的我们用二十七个青铜齿轮去作出一个计算日月食的机械,如果没有实物的情况下,能得到的答桉只有一个,天方夜谭!”

    “但现在呢,这东西活生生的出现在了我们面前!”

    “它的由来,与神话还有些许的联系。”

    “而这些,全部都是被牛璞那小子探索出来的,如果让一个业内的所谓专家们去探究,在神话这块,他们基本都会选择无视!”

    “这才是这东西带给我们最大的震撼!”

    “....有这么夸张??”听着曹国瑞这一通分析,丁国祥下意识的

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