”
“不要太多。”
“多了我怕自己忙不过来。”
秦学海一听这话，顿时瞪大眼睛：“好！”
“就这么决定了啊！”
“哈哈哈……”
“我一定给你物色一些优秀的孩子。”
对于陈恭想不想带研究生的事情，秦学海也不好多劝说。
但是……
陈恭若是可以带学生的话，这真的是个好消息。
陈恭一身本领，能学一点都行。
“对了，你计划招哪个方向的学生？”
陈恭沉思片刻之后，认真说了句：“急救医学方向。”
这是目前为止，陈恭很想要在这个领域深挖的领域。
而且目前阶段，他要在急诊呆不短的时间，正好可以培养一些学生。
秦学海微微一笑：
“对了，你的课就在这周，周五上午。”
“你记得准时过来。”
“1号阶梯教室，早晨八点。”
挂了电话之后，陈恭有些无奈的叹了口气。
讲什么呢？
医学科研方法学。
这个东西太多了！
医学科研的方法很多，有mate分析，有循证医学，有太多太多了。
关键是……
陈恭并没有在方法论上有太多的造诣。
他的科研，都属于实用法。
陈恭回到更衣室坐了下来。
此时的更衣室内，没有人，陈恭开始认真思考了起来。
陈恭对于教学工作，一直很认真。
因为他觉得，培养学生，才是关键所在。
这些人都是医疗行业的未来。
能读到研究生的，基本上都会从事医学工作，无论是临床也好，科研也罢，都很重要。
只是……
如何启发学生们呢？
《医学科研方法学》这个方向其实这么多年来一直都有研究。
就是教会大家如何进行科研！
研究生不需要有太多的成果。
只需要学会科研的基本思路，这就够了。
一直以来，这个学科的教学，都是从方法论下手，无非就是科研需要掌握哪些技术。
比如统计学，比如实验法……等等。
可是……
陈恭忽然觉得，这些东西，只能增加大家的科研技术储备。
而偏偏，自己并不擅长这种专业化的教学。
那自己该教什么呢？
沉思良久！
陈恭拿出纸，用笔在纸上写到：
“转化医学”
这四个字，就是目前陈恭科研的主要思维。
什么是转化医学呢？
目前还没有这个专业名词，这是陈恭自创的词汇。
陈恭觉得，所谓转化医学，就是把生物基础研究的最新成果快速有效地转化为临床医学技术的过程。
即从实验室到病床( Bench to Bedside)，再从病床到实验室( Bedside to Bench)的连续过程，简称为“B-to-B或 B2B”。
这时候，陈恭连忙打开了系统。
取出一个胶囊一样的物品。
这个东西，是陈恭这段时间以来，获得的最有价值的一个奖励了。
叫做“思维胶囊”。
【思维胶囊：五级物品，使用之后，可以联合自己的思维，整理思路，并且自动扩充，形成一个lv5级别的学科技能。】
这个东西，陈恭一直没有使用。
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