小的调查。首先，我们有没有同学曾去过除我们现在生活的这片土地以外其他的地方？”
“如果有，请举起手。”
低年级的小朋友问：“老师，镇上算吗？”
孟窈摇摇头：“不算。”
孟窈告诉他：“是指我们不熟悉的地方，比如其他的城市。”
台下的学生你看看我，我看看你。慢慢地，有人举起了手。
孟窈环顾了一圈，问：“还有其他同学举手吗？”
等了一会儿，没人动作。
孟窈在心里数了下，教室里举手的同学只有五个。
她提问这五个同学去过的地方是哪里。
基本上都回答是父母工作的城市，还有一个男孩说是姐姐出嫁后的新家。
孟窈又问他们，对那里的印象是什么。
他们说很远、很大、人很多、房子很高。
就这几个简单的形容，就已经引起了班上其他同学的兴趣和单纯的羡慕。
孟窈说：“我们这节课就一起来看看，那些很远、很大、人很多、房子很高的地方。”
孟窈将电脑调转方向，屏幕面朝台下。
从他们不那么陌生的云南开始到繁华的上海广东，再是雄伟的北京；
从历史悠久的西安到美丽富饶的武汉，再是浪漫舒适的厦门；
孟窈在网上找了一些图片，还有一部分是她和朋友拍摄的。
网上的图片精美得有种不真实感，而她和朋友拍摄的那部分，或许构图并不专业，但孟窈想，也许会让这群小朋友觉得有生活气息，距离他们更近。
孟窈在每张图片上做了标注，偶尔也会出声跟他们讲解一下图片上的内容。
她始终留意着台下学生的表情。
他们睁大眼睛，满是新奇和向往。
像是接触到一个他们不曾见过的新世界。
页面跳转，孟窈望着屏幕，笑起来，说：“这是我的学校。”
她很少在学生面前自称老师，可能是还没有习惯，也许是想要和他们站在平等的位置上对话。
电脑上，是孟窈大学毕业那天亲手拍摄的校门口的照片，往后看，还有教室、图书馆、操场、食堂、公寓等。
孟窈当时拍摄时只是想留作纪念，没想到反而在这里派上了用场。
讲台下的小朋友们没见过这么漂亮宽阔的校园，发出一连串的惊叹声。
孟窈又给他们看了全国顶尖的几所学校的照片，孟窈没有踏足过那些学校，图片都是在网上收集的。
但是有一所学校，孟窈用了一部分网上的图片，还用了一部分她自己所拍摄的图片。
她介绍了前面所有的学校，到这里却卡了壳。
所有的学生用亮晶晶的眼睛看着她，孟窈知道他们好奇，缓缓念出了这所学校的名字。
她看着这组图片，在犹豫是否要特意说明，她想了想许曜的受欢迎程度，还是选择告诉他们：“这是许曜哥哥的学校。”
果然，一提到许曜，这群学生对这所学校的关注度更高了。
孟窈也看着屏幕，这些学生对许曜很是崇拜，一个劲地在夸许曜哥哥厉害。
孟窈笑了下，将视线从屏幕上挪开，望着讲台下很认真地说：“你们也可以这么厉害。”
孟窈：“只要好好学习，踏实走好每一步，你们将来也可以站在这些地方。”
教室里安静了片刻，看着电脑屏幕里的图片，既不敢想象，又因为孟窈的话忍不住心生期待。
“可是那太远了。”有学生说。
孟窈看向他，他眼神怯怯的。
孟窈说：“当你们有自己人生目标时，
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