样。
题目的覆盖的范围极为广泛，包括历史和政务、地理和生物、物理和化学、机械和建工、诗词和文艺，以及数学。
但是注重涉猎范围和逻辑判断，而非实际制作、核算、音韵层面的细节。
朱简烜要的是“解题思路”。
朱简烜心中也是将这次考核当做自己未来选择继承人的预演，所以安排和处理的颇为认真仔细，真的现场看着他们作答。
这场考试持续了三天，而且每天考试两场，每场考试两个小时，考完之后朱简烜现场批阅。
朱简烜也不去评具体分数。
而是通过浏览侄子们回答的内容，把理解不了题目的，表达能力有问题的，逻辑能力不够的，以及有怨念的孩子淘汰掉。三天考试下来，十七个侄子被淘汰了九个，其中三个三十五岁以上的，六个十八岁以下的。
总共八个侄子过了初选，其中有三个是十八岁以下的，最小的一个刚满十二岁，明显比其他的同龄孩子聪明一些。
第四天，朱简烜和梁王一起，带着所有的侄子一起去了新宫内校场。
让侄子们骑马、开车、打枪，原来不会的就现场学，用学习的能力和速度，代替掌握的熟练度。
把身体协调能力不行，学习能力极差的淘汰掉。
又是三天的观察和学习，八个侄子里面有四个过了复选，梁王长子也在这个过程被筛掉了。
因为朱简烜发现，这个大侄子对这些事情有些抵触心理。
就像是一个长期坐办公室的白领到了工地上，看到什么东西都觉得浑身不舒服，关键是不愿意接触这些东西。
到了第六天，朱简烜再次和梁王一起，带着还剩下的四个侄子，去了朱简烜自己办公的地方。
朱简烜从翻阅过的奏章和题本之中，选出了几个具有代表性事件，让内阁下属的中书舍人抄录下奏章中的事件本身。
把抄出来的事件直接交给四个侄子，让他们现场写自己的想法和评价以及处理建议。
而且要求他们一个小时内现场处理完成。
处理的过程朱简烜就在上面看着，看他们阅读和平叛等他们写完之后，朱简烜拿过来现场审阅。
朱简烜首先大致翻了一下，看着他们的回答稍微有点惊愕，然后忽然又笑了。
朱简烜再次发现，自己又被前世的某些惯性思维影响了。
自己选出来的八个事件，其中有两个按照前世的经验颇有争议，但在这个世界的土著看来并没有明显争议。
按照神洲传统，对于十岁以下孩童参与的恶性案件，处置方式要直接上报皇帝。
所以朱简烜选了两个相关案件的奏章作为考察。
第一个案件，是一个八岁的孩子，和一个九岁的孩子，两人是同村人。
八岁的孩子拿着家人买的竹编玩具炫耀，九岁的孩子向他讨要，八岁的孩子不给。
九岁的孩子生气了，将八岁孩子打了一顿。
第二个案件，是一群十岁上下的孩子，一起欺负一个九岁的孩子。
这种安排对土著而言其实没有太大的疑问，神洲古代一直是这么判罚的。
朱简烜明白过来之后，就开始思考古代和现代之间，对待这种问题为什么会有这么大的差异。
在这种类似的问题上，朱简烜其实已经有了经验了。
很多古代和现代的差异，很多时候就是欧美传统和神洲传统的差异。
是近代欧洲在军事和政治上的强势，将欧洲传统制度和思想强行推广到了全世界。
欧洲传统覆盖了其他地区的传统，形成了看似古今差异的错位感。
在关于孩子的问题上，也许
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