他知道一只鸡有多宝贵。
他在湘西调研的时候，有作家想办法给他借了一辆小车过去，当时金介甫没觉得这车有多牛逼，后来见得多了，也了解了，再也不好意思借别人的车。
两人在这睡了一晚上。金介甫本来有很多“你作为父母必须让李永读大学”这种话要说，结果啥也没说。
深夜，李永的母亲因疾病痛得叫唤起来，李永替他母亲翻身，又过一会儿，他父亲也感到疼痛，李永又去给他父亲烧药，金介甫听到后想要帮忙，结果他好心办坏事，拼命扇火，把药烧坏了，柴也用了不少。
李永又自己重新烧了一壶，而且没有指责金介甫。
金介甫却相当自责。
翌日，金介甫大清早爬起来，和李永等人来村里的学校上课。他兴致勃勃，以英语支教老师的名义，上了一节英文课。
学生们自然听不懂。他一节课也讲不出个什么所以然来，最后征得李永的同意，把余切写给李永的信读给大家听。
“李永小弟，我听到你的故事后很触动，很钦佩你。我想为你，也为大家，做些事情。”
“你也许不知道我，我是个作家。通过写作，有一些名气，我写作并非是我有才华，而是写作选择了我。在写作中，我感受到更多快乐，我一直认为，这和我小时候到坡上面拔杂草，秋天在水稻的田野上捡禾子谷，没什么区别。”
“我们人人都是伟大的，都有自己的事情要做，别人不知道我们为什么是这样，只有我们自己知道……”
原来这就是余切写的信。
读到这里，金介甫有些眼眶发红。因为他曾意外的选择研究中国白话文，他一路走来不容易，很少有人理解他。
这教室里面，学生们也全神贯注的听着。原先那些嬉笑不见了，余切的话十分朴实，谁也能听得懂。
只听得金介甫的声音继续道：
“而且，人总要遇见难处。别人的帮助当然很重要，可最靠得住的还是自己，无论如何，我们需保持自己对世界的好奇和热情，这在将来格外有意义。”
“读书是增长见识的地方，想想看，我们眼下的天大困难，在书里面常常有人经历过。这是一条看不到头的河流，水里满是前人留下来的珍宝，我也只是其中的行人之一，有一天你像我一样回头看，想必你也感慨万千吧。”
读到这里，这个小学教室里面已全是人。外面也是来看热闹的教师，村民，一些人的眼里饱含泪水，身子往前面探。
金介甫不知道是信写的太好，还是他们想到了伤心事。但金介甫自己也流下了眼泪。
信上面，余切再次回忆读书的重要性。
他认为，读书不在于直接的回报，而在自己感到处于困境时，不觉得很孤单。知识是一面镜子，照的是自己的坚强，读书也是相对公平的，谁都可以拿来看。
“我真诚的祝福你！人都说向余切学习，我应当向你学习！这片土地上的英雄多的是。”
金介甫到这里，已然彻底感动了。
虽然余切十分霸道，但仔细想想，他从不故意的欺负别人。
在写作之外，他是有口皆碑的大好人，在芝加哥的演讲中，那些原先对余切有看法的研究者，也被打动了，并在之后的聚会中想方设法的和他结识。
他从没有觉得自己是伟大的人，这使得他霸道但绝不狂妄。
正如巴老在信件中所写：我不是杰出人物，我只是一个普通人。
那些夸耀余切伟大的，正是神像下的信徒和神父，而他自己清楚的知道这之间的区别。
离开前，金介甫又托人送了两只鸡给李永。
为啥有两只？
一只是金介甫的，一
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