亚是学业的业字上多一横，日就是太阳那个日，总的来说就是享受少一些，学业多一分，不管多少，也无分日夜，这就是我，亨亚日，请多关照。”说完后，他对着下面躬身行了一礼。

    台下的同学们一个个有些发愣，一时好似都还没听明白亨亚日说的是什么意思似的，只不知道是不是亨亚日讲话的口音问题，还是大伙儿从未听过有人如此介绍自己，一个个的莫名其妙的望着亨亚日。宋教习和亨亚日一路讲过些话，自然是个例外，虽稍稍有些意外，不过还是用手指着一处，对亨亚日说道：“亨亚日同学，你到那边座位上去吧。”

    亨亚日又对着宋教习行了一礼后，依言往宋教习所指那最后排靠窗的位置行去。

    亨亚日在座位上摸了摸，没什么浮灰的样子，桌面上也算干净，于是就在那座位上坐定。亨亚日把书包放好，这才向讲台望了一眼，见宋教习还在讲台上，待得看见他的目光看过来后，亨亚日微微点了点头，宋教习收到示意后，就不在教室里多待，转身离开教室而去。只宋教习一离开后，原本静下来的教室多少又变得热闹起来，有不少同学甚至回转身体，把视线望向亨亚日，只亨亚日只做着自己的事，对那些毫不为意的。本来亨亚日是想要先打量一下教室的情况的，这一下成了一些人注目的焦点，反倒多少有些不便了，想想到课时再看或许会方便的多，所以也就暂时按捺住心思。

    亨亚日先随意的从书包里抽出两本教课书来，就这么开始埋头读了起来，那些喧闹也只作不理。抽出的两本书分别是格里斯语和地理，亨亚日先从目录看起，发现其实两边的教课书差别并不大，尤其是格里斯语，几乎是一模一样的，而地理科目上的差别有，但也较小，无非是一些章节秩序和重点内容介绍上的一些偏差，需要另下功夫来熟悉的内容乍看起来很少。亨亚日把这两边放到一旁，又另外取出两本来，这回国语和科学，国语的差别稍稍大一些，但主旨都差不多，就是选取的课文稍有偏差，而科学一书和格里斯语类似，不知道这些是不是都有些舶来品的意味，所以大家都习惯于那差不多的一个样式。待这接下来的两本也有了印象后，又抽出的两本是算术和历史，这两本也是同样，差别仍旧不大。亨亚日这才松了口气，往窗外望了望，稍稍出了阵儿神，就又回头看最后一本书。只是一转头的功夫，眼光余暇发现仍有一些同学似正打量着他的这一举一动，亨亚日感觉有些奇怪，也不知道这些人看什么，这么不离不弃的，不过不用理会他们就是了。亨亚日的那些动作在那些有心的同学眼中就不明所以了，奇奇怪怪的，看了几页的教科书就丢开，再看过几页再丢开，没多大功夫，这要参加考试的几门课的课本都快被他给看完撂一边了。这葫芦里装的什么药？不过因为马上就要开始上课了，也没有人出头理会亨亚日在做什么。

    课程表这些亨亚日没有关心，什么课他也没在意，什么时候开始上课的，他倒是注意到了，因为周围忽然安静下来了，还要给教习行礼。教习在上面讲课，亨亚日只凝视自己的最后的这门公民课程，这公民课程的编纂其间的差别与其它课程相比，差别上就要大不少，但和国语类似，也是按照一定的逻辑编纂了这本书。但是这有所侧重的侧重点差别还是蛮大的，虽说也都是围绕公民、国家、社会讲起，从起源、发展讲到高潮，再讲国内现状，现状和发展，但两地因为因为受到的冲击和影响并不一样，于是在这一点的认识上，也直接体现在教课书编纂上的偏差来，不过对亨亚日来说，也不是什么难事。

    这一回整个年级这一学期的书本都简略的过了一遍后，亨亚日心里就大体有数了。对这汇文中学的整个中教教课书的熟悉上来说，应该用不了太长的时间，自己就该可以完整的重读一遍，至少在期中考试之前该是能够完成的，还能预先留下不少的时间来继续

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