景，而且我实实在在不愿听见说‘棋王弃茉莉，喇叭离棋王，喇叭花就是强过茉莉花。
’她曾经给我过欢乐，然而给我留下的却是巨大的痛苦。
我不知道，如果她不出现，我能否失去倩倩。
我可以毫不掩饰地说：‘在所有的女孩子中，我对甜甜最好。
’我是有意地对她好，而不象对光君的童真，对倩倩的自然而然。
她确实帮过我许多忙，我都没有忘记，我应该感谢她才是。
我不应该再恨她，不应该再怨她出现的不是时候。
都是自己搬石头砸自己的脚，我又怎能怨上别人？”我胡思乱想着，刘忠仁的话却已经讲完。
他的一番“安家治国平天下”的计划，我也没有太听清。
只是仿佛听见一句“学生给学生补课”，我于是又怀疑自己连唯一的这句也听错了。
“学生给学生补课”？不错，的确是“学生给学生补课”，我一点也没有听错。
第二天下午体活时，我在座位上看书，就听见刘忠仁和几个同学在那里商量着：既然老师不能够给我们学生补课，就让我们学生自己给自己的同学补课好了。
我听着觉得新鲜，就仔细听了下去。
当听到他们正在为找不到合适的“学生老师”而发愁时，不禁心中一动：“我不是正想和同学们处好关系吗？这可真是一个好机会！我如果给他们补课的话，一定会给大家留下好印象，我就自然和同学们融为一体了。
唉，孤独是一种境界，要享受它，更需要一种境界。”
我毛遂自荐，受到刘忠仁的热烈欢迎。
我又帮着出谋划策，提醒他班里谁的数学最好，谁的化学最棒，陪着他“顾茅庐”请出了左浩。
我们终于凑齐了“学生老师”的队伍，开始给同学们补课。
我是满怀激情登上讲台的，为此我曾经准备了好几天。
我站在讲台上，望着台下的同学们，看看倩倩，瞧瞧甜甜，瞅瞅“小老鼠”，望望“海棠花”。
高一时那个充满幻想的我早已经不复存在，曲曲折折，悲欢交织的人生路使我过早地思考人生。
左浩不会再找我打架了吧？那个喜欢给别人扎针的范古文也不会再给我验血了吧？上学期“红颜梦”已经破灭，现在我正在实现自己的“平安梦”。
开始讲课了，我尽量讲得细一些，慢一点，好让那些学习成绩较差的同学能听明白。
刚开始还好，同学们表现出很认真的样子，可是渐渐地便都松懈下来。
我在台上，台下的一切都看得清清楚楚。
同学们一副懒散的样子，我便也提不起精神。
一连几天，其他课亦是如此。
一连几天，补课的人越走越少。
学习稍好一些的都已不再补习。
学习差的想走又不好意思走，因为这次补习的重点就是他们。
我每每站在讲台上，就感到十分困惑。
我意识到自己好象又犯了一个错误：“我什么水平，老师什么水平？老师讲的同学们都听不明白，我讲的他们就能听明白了？不管他们是想补习，却听不明白而不愿学也好；还是他们根本就不想补习，是刘忠仁一相情愿也好，我都做了一件费力不讨好的事。
既然他们不愿听，而我却偏要给他们讲，恐怕这不但不利于融洽同学关系，还会起反作用——同样是平等的学生，干嘛你在台上指手画脚呢？”不知道是在黑板旁边粉笔灰吃得太多了，还是娇嫩的嗓子经不住嘶喊声的不断冲击。
嗓子在一次补习后，终于疼痛难忍起来，我只好到医院就诊。
我们那的医院是用一种
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