後喝了一口水漱口。
在撑到老师把重要的内容讲完後，且自己做完了一道计算题，啪嗒一下，睡着了。
迷迷糊糊中听到后座那些年长自己四岁的同学嬉笑：「小瞌睡虫，又倒了。 「
课堂上，充满着欢快的气息，或许对於课堂上某些学生们来说，这无聊的课堂时间，观察」小瞌睡虫「是少有的几个乐趣。
课堂上的男孩子们并不知道，他们所向往的骑士大人，就在课堂外看着这里，而且不止一位，还有三位骑士拱卫着一个大人。
骑士拱卫的这位大人，是一位「驭灵师」。 骑士们驾着驯化出来的战兽，而驭灵师们就是驯化者。 骑士是驭灵师的仆从。
当然宣冲从自身世界文化层来解释，在秦国，养马造车的集团是核心，而依附於其的骑战成员是拱卫核心的中层。
在大膨化後，人类社会关系进行了好几轮变化，权力在掌握核心技术的人手里。
驭灵师每隔一段时间都要搜索一下地表聚落地的学校。 一一而现在这位驭灵师对宣冲的观察，不只是一次了。 这位驭灵师手上闪烁出了宣冲的课本。 注：这种隔空取物，是利用了以太的置换原理。 驭灵师看了一下宣冲课本上进度後，点了点头，然後把书塞回了三百米外宣冲抽屉里面。
「是一个械造师的种子。」 ，这位叫做格辽的御灵者给出了评价，显然对宣冲是内定了。
二十分钟後。
宣冲迷迷糊糊抬头看着钟楼，突然无聊中，对着钟楼比划了一下，嗡的一声，宣冲愣住了。 视角中出现一本书《大风谣》，随後翻阅到了最後一页，确切的说，是翻到了自己脑海中允许承载的部分内容的最後一页。
宣冲：系统？
系统：你的课外物品已经加载完毕。
宣冲：我的新手期结束了吗。
系统：不用担心，接下来会衔接的很好，你会拜师学艺。
宣冲：我，拜师？ 我「那个~（社恐的宣冲想要糊弄过去。 ）
然而系统显然是知道宣冲的担忧，於是乎给予保证：放心，这一切都是水到渠成的事情。
… 学生闲，老师忙...
系统背後的体育老师，对这个年龄阶段宣冲的性格已经有所了解。 一一十岁以下的男孩子胆小听话，到了十二岁之後就会叛逆了。
何在课纲中备注：更何况，他（宣冲）属於外敛内刚的人格。 并不喜欢主动攀附阶层更高的人。 因为若是其他注灵时代的穿越者，早就积极主动的去记住环境中哪些人掌握的资源多，并且开始积极主动筹划了，而宣冲是不愿意。
所以体育课纲中给宣冲安排的拜师，是让外界（格辽）老早就注意到幼年的宣冲，然後经过一段时间观察後，将其引入。
… 课纲展开...
这边，宣冲下课了。 开始和那些虚长自己几岁，喊自己小瞌睡虫的男孩子们玩闹。
不得不说，就算见识长了，聪慧远超同龄人; 但是！ 在获取趣味这一块，宣冲还留在同龄人的阶段。 每天看完书学完习後，该戳蚂蚁洞就戳蚂蚁洞，该爬树就爬树。
系统也没有在这方面纠正宣冲的「低级」。
何老师：哪有什麽低级？ 这个年龄就是该逞能，逞强。 人类基座的再生体系，对天性的态度是引导到更加正确的目标上，而不是严格压制。
在系统作平台上，「体育老师」一边分析着膨化位面，一边忙着编撰宣冲的教学大纲。
尤其是那三个迫降在此处穿越者的发展情况，何老师认为可以得出几道题。 何老师摸了摸下巴：这三货加在一起，可能难度不够啊，要不，进行一些课外延伸？
生活如同
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