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《维校的三好学生》

第149章 远古的撞击痕迹
应体现在生理时钟与大自然时令的相关联上。

    秦盈纯真地问道:这个我能修习吗?

    宣冲望着她缓缓道:你的系统应该能帮你对照这个完成翻译修改。

    秦盈低头看了一下,显然她的系统对接了相关内容。

    随後秦盈脸红道:所以你?那个?

    宣冲坚决摇头:需要你一个人走下去。

    秦盈擡起头,又困惑起来,好似突然意识到自己「想错了」

    没错,秦盈的系统(监察者)几乎是贴脸甩出了「双循环互补的体系」。随後附属了相关解释。这个内容在认知不足的秦盈那儿,会被机翻成「双修」

    哦,不是色痞想的那种,而是安排一种类似「男耕女织」的工作生产互补形式,双方在生理时序上和擅长思维模式上进行互补。

    …共荣共存…

    41世纪在星耕地带目前验证的「家庭」体系,是一种适合稳固当前主世界的生产力模式。学校课纲鼓励成年後组建「家庭」,因为没有「家庭」作为定位,作为生产力主体的人会在星耕边缘带「流失」。

    站在此时41世纪角度上,现在面临和两千年之前类似的问题,那就是「生产力人口消亡」的问题。即,新增的绝对人口看起来并没有短缺,但是能够支撑现有生产力的劳动力人口,随着生产模式的过度消耗而下降。(21世纪世界总人口上升,但工业国人口下降)

    而恰恰新增人口又都是在「新的生产力」体系下才增长起来,如果「生产力」不能继续发展,新增加人口所产生的社会需求和社会生产不足之间的矛盾扩大,必然会出现严重危机。

    所以把生产力的人口稳固下来,是41世纪的重中之重。

    41世纪管理者感慨:宇宙太大了,没有家庭的话,某些家伙想跑哪去,就跑到哪去。除了战争号角响起,基本上没什麽理由,能喊着这帮浪子们回头。

    话说现在主世界哪来的什麽战争,几千光年范围内,自然生命星球都没发现几个。

    至於维度上的对手!星耕主世界现在没兴趣欺负小朋友们。因为那太缺德。

    …回到课堂位面…

    宣冲看着秦盈收下了自己的礼物,随後给了她拥抱。这让秦盈受宠若惊,同时也有些慌乱。她不知道为什麽慌乱,她的系统也没有说。

    然而秦盈的五讲四美系统是知道的一一宣冲要走了。

    按照五讲四美的安排,秦盈最终也应该完成一次再生,不能再因为患得患失而拖下去了。

    宣冲望着不老的秦盈,深深地看了一眼,试图记住。

    当然宣冲知晓任务结束後,自己还是记不住。就如同考试前没有背的内容一样,仅仅是考前一晚上看过,就只是浮光掠影。

    想要真正的记住一个人,不是什麽「想」就可以,而是得一起做过重要的事情。

    …课堂倒计时…

    此时来到地下,先前活跃的噩天行和汤益阳如今「人在屋檐下」,因为他们的系统提示他们要去地下深层辅佐南门。

    目前在暴君体系下,南门已经做到「将军」级别。属於目前三人组中对剧情影响力最强的一人。而南门此时也在翻阅从噩天行这儿获取的「地表科普资料」,此时暴君系的所在界面,刚好处於与地表世界「适宜对接」时期。

    注:可以这样理解,一个球体中有一片刀片,往往是刀片正中央距离球体表面最远,而刀片边缘距离球体表面最近。

    噩天行带领的驭灵师力量,就是准确找到「刀片边缘」进入。

    这也就是噩天行为什麽没有顺应剧情去去圣王系,而是投奔暴君系的原因,因为现在暴君系的界面边缘距离地表最近。而等到圣王系贴近地表还要再等五百年。


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