言学》是苏清瑶大学专业的其中一项课程，
内容是讲怎样与婴幼儿交流，
一字一句都必须斟酌！
普遍情况下，父母长辈在表达想法时，从来不会换位思考。
例如，某一位奶奶希望孩子洗澡，兴许会说“你如果不洗澡，你妈妈就不喜欢你了。”或“你妈妈就不要你了。”等等诸如此类的话，以警告的方式强迫小孩妥协。
久而久之，
相同概念一遍又一遍刻入脑海，
小孩子真的会潜意识认为自己的妈妈不再喜欢自己。
身份换成父母，情况则变成妈妈总以“小心你爸爸揍你”的威胁警告孩子，小孩就会开始疏远爸爸。
同理，
黄慕松没选择以“小心苏清瑶不喜欢你”的话术告诫哚娜丝，
换成“耽误她给大家烤蛋挞吃”的方式既达成劝诫的效果又不会影响到哚娜丝对苏清瑶的印象。
当然了，这种劝诫方式只适合对待哚娜丝，毕竟每一位doro都有不同性格。
处理完出发前的所有工序，
黄慕松陆续将哆啰、多萝西、皮娜抱上木筏坐稳，
木筏被水流推动着缓慢飘向下游。
目前所在水域的深度还比较浅，木筏缓慢前进，速度甚至比走路慢许多。
多萝西依靠背包静坐，
目光朝四面八方眺望着寻觅参照物，
一手握笔，一只手托本子，书写公式做计算。
“x=vt=at”
“根据平均速度是30迈，大概需要一天一夜的时间才行，存粮够不够吃呢？”
“降低木筏的阻力能加快速度！降低阻力的办法是减轻重量！总不能把谁丢下去吧……”
多萝西自言自语，声音压低，像老太太念经似的絮叨。
哆啰、哚娜丝、皮娜几乎听不懂多萝西在讲什么。
黄慕松则是颇为惊讶地斜瞟一眼这个聪明过头的小家伙。
x=at，a代表加速度，是高中物理知识。
哆啰学会汉语拼音没多久；皮娜也才熟练掌握拼音；哚娜丝连20以内的数字都记不全。
而多萝西已经自学到高中课程了？
黄慕松不禁啧啧称奇。
倘若再稍微点拨一番多萝西，它会不会悟透更深奥的物理学知识？
趁另外仨小家伙都没吭声，黄慕松一边划竹竿一边点拨道：“﹝a﹞的大小是不固定的，随时都会变化。多萝西，你有没有想过水流速度在变，我和阿尔雯划动竹竿的频率也在随时改变。”
“你想让﹝t﹞缩短，不光要考虑缩小﹝f阻﹞，更该找办法增大﹝F动﹞。”
“比如你先放下笔，一起来拿木棍划水，以增大﹝F动﹞的方式缩短时间﹝t﹞。”
多萝西认真倾听黄慕松说话，思维飞速运转，轻而易举地领会了新概念。
知道减小阻力能够让木筏速度加快，不难领会提升动力也可以加快速度。
不过，
多萝西忽然闪过一道狡黠目光，
形容可爱点就是耍小聪明的眼神。
“人！你教我的知识好难，我需要花费一些工夫消化，等会儿想明白再找你聊。”多萝西假装犯迷糊，挠了挠头，刻意表演出特别烧脑的反应。
这份演技足以欺瞒哆啰和哚娜丝乃至皮娜，
因为它们完全听不懂黄慕松方才讲的都是些啥。
只有黄慕松能看透，多萝西是拒绝出力，不愿意帮忙划木筏。
也行吧！
反正凭多萝西的小力气根本不足以助力木筏提速多少，
智慧型d
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