「学生以为，学习当有系统，有先後。先打好基础，再求精深。且要勤于思考，不满足於表面，要深究其理。」
李厥眨眨眼：「要……要认真听先生讲，然後……然後记下来？」
「都对。」李逸尘道。
「学习，首先要有好奇心，对未知的事物保持兴趣。」
「其次要有耐心，有些道理不是一听就懂的，需要反覆琢磨。」
「第三要有方法——比如读书时，不要只是眼睛看过，要边读边想。」
「作者为什麽这麽说？他说得对吗？和我以前知道的一样吗？」
他拿起手边的一卷书。
「比如读史书，不要只是记住某年某月发生了什麽事，而要思考。」
「为什麽会发生这件事？当时的人是怎麽想的？如果换做你，会怎麽做？」
狄仁杰听得入神。
这样的学习方法，和他过去在私塾里学的完全不同。
私塾先生强调的是背诵、记忆，是章句训诂。
而李逸尘强调的，是思考，是理解，是活学活用。
「第三个问题：应该怎麽思考？」李逸尘继续道。
这一次，他讲得更具体。
他举了几个简单的例子，教他们如何从现象推导原因，如何区分事实和猜测，如何验证自己的想法。
李厥年纪小，有些地方听不懂，但听得津津有味。
狄仁杰则如饥似渴地吸收着这些全新的思维方法，心中震撼难以言表。
原来学问可以这样做！
原来思考可以这样有条理！
他过去读书时，也会想很多问题，但多是零散的、感性的。
而李逸尘教的，是一套系统的思维方法，是可以用在任何事情上的工具。
课堂进行了一个时辰。
李逸尘讲得深入浅出，时不时提问，让两人思考、回答。
李厥虽然年幼，但在这种轻松的氛围下，也大胆提出了几个问题，有的很天真，但李逸尘都认真回答了。
最後，李逸尘道：「今日就到这里。回去後，你们可以想想我今天讲的内容，也可以观察身边的事物，试着用我说的方法去思考。」
他看向李厥：「厥儿，我给你留几个问题：为什麽果子会从树上掉下来，而不是飞到天上去？」
「为什麽冬天冷，夏天热？」
「你可以想一想，也可以问问别人，但最重要的是——你自己要先想一想。」
李厥用力点头：「学生记住了！」
李逸尘又看向狄仁杰。
「仁杰，你的问题是分析各朝各代的制度有何不同，为什麽会有这些不同？」
「重点思考秦制、汉制、本朝制度的区别与联系。」
「下次来时，我们讨论。」
「是，老师。」狄仁杰郑重应下。
「好了，今日课毕。」李逸尘起身，「厥儿，让宫女送你回去。仁杰，你也回去吧。三日後同一时间再来。」
两人起身行礼。
李厥走到门口，又回头：「先生，下次还讲这麽有意思的吗？」
「嗯，讲更有意思的。」李逸尘微笑。
李厥开心地跟着宫女走了。
狄仁杰落在後面，欲言又止。
李逸尘明白他的顾虑，看着狄仁杰：「你只需专心学问，不必顾虑其他。」
「学生明白了。」
狄仁杰告退後，李逸尘独自坐在值房中，沉思良久。
今日这堂课，只是一个开始。
他要教给这两个孩子的，不是死记硬背的知识，而是一套认识世界、思考问题的方法论
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