果以这个角度、这个力度投出去，球会沿着什么路径飞？
会不会进框？
他在脑海中“模拟“了一次。
然后，他投了。
“唰——“
球划过一道完美的弧线，空心入网。
“卧槽！“小虎惊呼，“煜哥，你进了！“
其他孩子也惊呆了：“煜哥好厉害！“
林煜愣了一下，然后笑了。
他发现，他的“规则视野“，在打篮球上也有用。
他能“看见“球的轨迹，能预判球会不会进。
“再来！“小虎把球扔给他。
林煜又投。
进了。
再投。
又进了。
连续五次，全部命中。
孩子们都围过来，眼里全是崇拜。
“煜哥，你怎么这么准？“
“煜哥，你是不是练过？“
林煜摇头：“没练过，我就是……看得准。“
“看得准？“小虎挠挠头，“怎么看？“
林煜不知道怎么解释。
他总不能说，他能“看见“抛物线吧？
“就是……感觉。“他最后说。
小虎竖起大拇指：“煜哥牛逼！“
那天晚上，林煜躺在床上，想着白天的事。
风扇。
气流。
篮球。
抛物线。
他突然意识到，他的“规则视野“，不只是看，还可以用。
可以用在投篮上，可以用在预测上，可以用在很多地方。
而且，只要控制好深度，就不会头痛。
他第一次感到，天赋不只是负担，也可以是武器。
他翻开那个小本子，在新的一页写：
“1995年，夏天。“
“家里买了电风扇。“
“我'看见'了气流的流动。“
“扇叶切开空气，产生压力差，推动气流。“
“气流形成漩涡，形成循环。“
“这是流体力学。“（他还不知道这个词，但他隐约觉得，应该有这样一个名字）
他停下笔，想了想，又写：
“今天我发现，我可以控制'看'的深度。“
“浅一点，就不会头痛。“
“深一点，能看得更清楚，但会付出代价。“
“我要学会平衡。“
他合上本子，闭上眼睛。
脑海中，风扇还在转。
气流还在流动。
篮球还在飞。
一切都那么清晰，那么美。
第二天下午，姜以夏来了。
她穿着一条浅蓝色的连衣裙，扎着马尾辫，手里拿着一本书。
“林煜！“她在院门口喊。
林煜从堂屋出来：“以夏！“
“我来还你的书。“姜以夏把书递给他，“谢谢你借我看。“
那是一本《十万个为什么》，林煜从学校图书馆借的，又借给姜以夏。
“好看吗？“林煜问。
“好看！“姜以夏的眼睛亮晶晶的，“我最喜欢讲星星的那一章。“
“我也喜欢。“
“林煜，“姜以夏突然指着堂屋，“你们家买风扇了？“
“嗯，我爸买的。“
“我能看看吗？“
“当然。“
两人走进堂屋。
风扇还在转，呼呼地吹着风。
姜以夏站在风扇前，让风吹着她的头发
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