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《1977:从恢复高考到大国工匠》

第23章 省理科状元陆怀民
更贴近工程应用,似乎也更能发挥他前世积累的那些实践经验。

    而且,钱主任说得在理。

    1978年的中国,工业底子薄,精密制造几近空白。

    若能在此深耕,或许真能为一穷二白的领域,添上一砖一瓦。

    “钱主任,”陆怀民抬起头,“我……我需要时间想一想。”

    “当然,当然。”钱振华连忙说,“这不是小事,关系到你未来的专业方向,你不必现在就答复我。”

    他把那张简图折好,递给陆怀民:“这个你留着看看。另外,我这里还有一些新系的筹备资料和课程设置草案,明天我让人送一份给你。你可以详细了解后再做决定。”

    陆怀民双手接过图纸,纸张很薄,却能感受到其中的分量。

    “不过,”钱振华又补充道,语气变得严肃了些,“有几点情况,我觉得应该让你知道,供你参考。”

    “您说。”

    “第一,新系虽然刚成立,但学校乃至科学院,支持力度很大。科学院拨了专项经费,从国外引进了一批先进的实验设备,虽然是人家更新换代下来的,但对咱们来说,已经是宝贝了。系里还聘请了几位从海外归国的学者,他们在精密制造和仪器科学领域,有很深的造诣。”

    他说着,又从笔记本里取出几张黑白照片。照片有些模糊,但能辨认出:

    一台结构复杂的机床旁,几个穿着白大褂的人正在操作;一间实验室,摆满了各种仪器仪表;一张设计图纸,上面密密麻麻标注着尺寸和公差。

    “这是我们系正在筹建的重点实验室。”钱振华指着照片,“从瑞士进口的坐标镗床,精度能达到微米级。还有这些测量仪器,很多都是国内目前最先进的。”

    陆怀民眼睛一亮。1978年,能有机会接触到国外设备、跟随归国学者学习,这样的机会何其珍贵。

    “第二,”钱振华推了推眼镜:

    “因为是新设专业,又是国家急需,对第一届学生,系里准备倾注更多心血。小班授课,试行导师制,实践机会也会尽量多安排。当然,课业压力也会更大,因为我们要在短时间内,赶超别人几十年的积累。”

    他顿了顿,看着陆怀民,目光格外诚恳:

    “我知道你是农村孩子,初中底子,全靠自己咬牙学出来。395分,证明的不只是毅力,更是难得的学习方法和悟性。说实话,系里几位老先生最看中的,倒不全是你的分数,而是你在那种条件下,还能坚持把知识学活、用活的本事。这份能耐,比考卷上的分数更金贵。”

    陆怀民心里一热,一股暖流缓缓涌过。

    他没想到,自己那些在农村摸爬滚打的经历,在这些学者眼中,竟有如此分量。

    “第三,”钱振华的声音低了些,语速也放缓了些:

    “也是顶要紧的一点。学问之道,本无高下,关键看是否契合个人心性与国家需要。无论你选力学,还是选精密机械,归根结底,都是为建设‘四个现代化’出力。力学是根基,精密机械是应用,根深才能叶茂,两者相辅相成。国家既需要坐冷板凳、钻基础理论的,也需要撸起袖子、解决具体难题的。都重要,都光荣。”

    他再次站起身,走到窗边,望着窗外夜色中的校园:

    “咱们科大有个老传统,叫‘红专并进,理实交融’。红是方向,专是本领,理是理论,实是实践。四样缺一不可。我看你的材料,你在农村那些实践经历,恰恰证明了你在‘理实交融’方面有天然的优势。这是我们新系最看重的一种素质——不能空谈理论,要能脚踏实地解决问题。”

    他转过身,重新看向陆怀民,目光恳切:

    “怀民同学,我也不希望你太轻率做决定。我

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