林同学。”
三个字。
语调平稳，却比之前所有发言都轻了半度。
教室里三十个脑袋齐刷刷转回幕布方向。
“你刚才说，文学要把尘土里的人扶起来。”
“我补充一点。”
“扶起来之后，还要替他们留下一点证据。”
停了一拍。
“别把那些沉默只写成控诉。”
“把它们写成后来者能看见的证据。”
“让更远处的人知道，这片土地上曾有人这样活过，也这样疼过。”
这句话说完，教室里爆发出一阵极其克制但无法压抑的吸气声。
陈嘉豪终于把笔落到了纸上。
他快速写下了一行字，字迹歪歪扭扭：
“把沉默写成证据，让后来的人知道。”
写完之后他盯着这行字看了五秒，鼻腔里涌上一股酸意。
林阙站在原地，面朝幕布，微微躬身。
“受教了。”
三个字。
清清爽爽。
他的面部表情控制得无懈可击。
一个学生在得到顶尖前辈的回应与补充后，应有的敬意、认同、收获感，
每一层都恰到好处地呈现在他的神态里。
不多一分。
不少一毫。
台下所有人都把这当成了一次前辈对后辈的点拨。
后排最右侧，许正青缓缓收回目光。
他重新坐了下来，抱着胳膊靠进椅背。
嘴角的弧度很淡，像是听见了一句只有自己听懂的旧话。
讲台那边，投影幕布上的深蓝色虚拟轮廓光晕流转，见深的声音再次传来。
语气从刚才的沉重中抽离出来，恢复了授课开始时那种温和而稳健的节奏。
“好，继续下一个问题吧，林同学。”
林阙翻回手稿。
他的手指在纸面上划过第三组问题的位置。
那里被一道横线整齐地划掉了。
但纸条下面还压着一张。
丹伊递来的那张。
上面只写了一行字，字迹很小，笔画收得紧，带着一种习惯性的自我收敛。
“见深老师，写那些没有人愿意看的苦难，值得吗？”
林阙看着这行字，手指在纸条边缘停了一瞬。
他没有直接念出纸条上的原话。
几秒后，他把它压在另外几张关于“苦难书写价值”的问题下面，抬起头。
“见深老师，最后一个问题。”
林阙的声音在安静的教室里响得很清楚。
“几位同学都提到了同一个困惑：当我们写下那些少有人关注、甚至少有人愿意直视的生活时，这样的书写究竟能抵达哪里？”
“它的意义，又该由谁来证明，又是否值得？”
幕布上的光晕停滞了极短一瞬。
音响里传来的声音，比之前所有的回答都慢了半拍。
“值得。”
只有两个字。
然后是三秒的沉默。
“文学抵达一个人的速度，有时很慢。”
“可总有一天，会有一个正在经历同样处境的人，在深夜翻开那一页。”
“他未必立刻被拯救。”
“但他会知道，自己并非孤身一人。”
丹伊的手在桌面底下攥紧了。
攥到骨节发白。
他没有抬头，也没有出声。
帽檐压着半张脸。
他盯着桌面看了很久，喉结轻轻滚了一下。
那只一直
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