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《全能教学系统》

第二章 军令状
来。

    陈小雨从31%跳到52%,笔不转了,在听。

    光环把门推开了一条缝。剩下的,要靠内容来踹开。

    李柏拍了一下手。

    “好,今天来干一件有意思的事。“

    他转身,在黑板上写下:副本BOSS战。

    台下有动静了。张浩第一个抬头,他本来想继续趴着,但那个“副本“两个字像钩子一样勾住了他的耳朵。他发现自己已经抬起头了,索性破罐子破摔地开口:“老师,咱这是上课还是打游戏?“

    系统面板左下角闪过一条数据,张浩的参与度开始往上爬,专注力光环让他的提升曲线比正常情况下陡了将近一倍。

    李柏心里有了底:这茬接住了。

    “都有,昨天分析了《岳阳楼记》的地图和剧情,今天打BOSS。“

    “BOSS是谁?“

    “最后一段,'先天下之忧而忧,后天下之乐而乐'。“

    张浩坐直了:“这BOSS有啥技能?“

    系统显示张浩的参与度已经突破了60%,专注力光环把他的摇摆期从五分钟压到了不到三十秒。李柏心里的石头松了半块。

    “两个技能。技能一是忧乐观转换,看到阴天就悲伤,看到晴天就开心,这是普通玩家形态。技能二是不以物喜不以己悲,这是隐藏BOSS形态,不受环境影响。“

    “那怎么打?“

    李柏转了一下手里的笔,目光扫过第三排的王明宇。那孩子正用笔在草稿纸上画着什么,没抬头,但耳朵明显竖着。系统显示他当前的专注度是62%,光环贡献了大约一成半,他在听,但还没被真正拉进来。

    “逻辑型玩家,你怎么分析这个BOSS?“

    王明宇手里的笔停了,抬起头,推了推眼镜。

    “这是一个条件判断语句。“

    教室里安静了两秒。

    “'不以物喜,不以己悲'是前提条件,'先忧后乐'是执行结果。“他拿起草稿纸举起来,“如果用代码表示——“

    纸上写着:

    if (不以物喜 && 不以己悲)

    执行:先天下之忧而忧

    执行:后天下之乐而乐

    系统显示王明宇的参与度从62%直接跳到了87%。专注力光环让他的思维切换成本降到了最低,从自己的世界切到课堂,只用了不到三秒。

    李柏嘴角压不住地往上提了一下。

    “但有个问题。“王明宇放下纸,眼神里有一种少见的光,“这个函数的调用条件是什么?什么样的人才能'不以物喜不以己悲'?“

    “好问题。“李柏走到白板前,“范仲淹写这句话时,正在被贬的路上,他忧的是什么?“

    第二排靠窗的位置,李静的手指绞在一起,嘴唇动了动。系统提示:共情能力强,但当前安全感不足。专注力光环让她在听,但焦虑让她不敢开口,光环能拉注意力,拉不了勇气。

    李柏看见了,没点她名,只是放慢了语速:“有人想说什么吗?“

    安静了几秒。

    李静很小声地说了一句:“忧……百姓?“

    声音小得像蚊子哼,但教室里太安静了,大家都听见了。系统显示她的自信心指数从38%跳到了45%,虽然只有几个点,但这是她从“不敢说“到“敢说“的第一步。

    “对。“李柏点头,“但他忧的不是自己能不能升官,乐的也不是自己能不能发财,他忧的是天下,乐的也是天下。“

    王明宇眼睛亮了一下:“所以这个函数的调用条件,是把天下放在自己前面?“


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