王明宇站起来，推了推眼镜，走到讲台上。他的“作业“完全不同，是一份打印装订好的“技术文档“，封面工整地写着《英语语法工具包 1.0 版》。
“我把语法当成 API 文档来整理。“王明宇的声音冷静严谨，像产品发布会，“一般现在时是基础函数，现在进行时是高级函数，时态切换是函数调用。“
他翻开内页，上面是系统整理的时态规则、例句模板和常见错误检查表，格式工整如教科书。
“这里，“王明宇指着其中一页，“我还补充了两个课本上没讲的特殊情况处理。“
台下几个理科好的男生眼睛一亮。有人举手问能不能把这种方法扩展到定语从句，王明宇想了想，点头说可以，他正在做 2.0 版本。
王明宇回到座位时，背挺得笔直。李柏觉得这孩子以后要是去硅谷当程序员，肯定也是那种写文档比写代码还认真的主。
“陈小雨。“李柏念下一个名字。
陈小雨站起来，扎着马尾辫，手里拿着一张纸。
“我写的是……化学 rap。“她的声音比平时自信了一些，“题目叫《化学不靠死记硬背》。“
她清了清嗓子，开始打着节拍朗读：
“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，
原子序数递增，性质周期变。
氢气和氧气，点燃生成水，
2H加 O，配平就到位。
化合价有规律，正负要平衡，
失去是氧化，得到是还原。
化学不是乱码，它有节奏感，
方程式像歌词，配平就是押韵。“
她读完，教室里安静了一秒。
然后爆发出掌声和口哨声。
“厉害啊小雨！“
“这节奏感绝了！“
陈小雨脸红了，但嘴角上扬，手指在桌上轻轻敲击，像是在回味刚才的节拍。
李柏笑着点评：“化学原理全对，节奏感强，方便记忆。继续保持，下节课上台表演完整版。“
陈小雨接过纸，眼睛弯弯的：“谢谢老师！“
又有两个学生上台分享：赵峰展示了一段“篮球背诗法“的视频，他一边运球一边背《岳阳楼记》，节奏卡的刚刚好；另一个女生用思维导图整理了英语单词的记忆网络。
教室里气氛热烈。
李柏抬手压了压，等大家安静下来：“创意都很好。但光说不练假把式。“
他转身从讲台下拿出一叠试卷。
“今天的测验不排名，至少不正式排名。我只是想看看，你们这两天设计的那些'攻略''工具包''rap'，到底能不能真正帮到学习。“
试卷发下去。
十道应用题，满分一百分。追击问题、工程问题、利润问题，张浩最头疼的类型。
但这次，张浩拿到试卷后，没有像以前那样直接趴下。
他瞪大眼睛，从上到下扫了一遍题目，然后拿起笔，在草稿纸上飞快地画了起来。
李柏走过去，看见他画的是十张简易“副本地图“，每道题一个。
“先开图……“张浩喃喃自语，在题干上标出已知条件，“清小怪，计算基础数据，走位，找等量关系……“
他解题的步骤旁写满了“注释“：
- “此处走位风骚，避开题干陷阱“
- “技能冷却（检查计算），准备下一波“
- “BOSS 残血，准备补刀（写答案）“
其他学生也在用各自的方法解题。王明宇的草稿纸上画满了逻辑框图和条件分支，陈小雨在题目
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