《全能教学系统》
第二百二十二章 期末"第四批的，每人一个期末小目标，具体到科和分。"
赵子轩：数学稳定在班里中上，建模题不再丢分。
周晓东：英语过及格线并稳住。
王佳怡：物理跟上课堂进度，不再用课余时间补基础。
郑晓雯：数学波动收窄，错题本坚持写分析。
孙一帆：阅读题从"凭感觉"改成"按方法"。
孙理看了一眼名单，眉毛挑了一下。
"目标定这么细，到时候做不到打谁的脸？"
"做不到就改目标。"李柏说，"目标是用来追的，不是用来堵的。"
"你这话说得倒轻巧。"孙理嘴上这么说，手上已经把周测表从包里掏出来，上面日期、科目、分析维度已经排好了。
嘴上嫌弃，手上从不含糊。
赵志刚扫了一眼名单，手指点了点王佳怡的名字。
"这个我盯着，放心。"
李柏看了他一眼："你这么上心，王佳怡知道吗？"
赵志刚白了他一眼："我盯着的是成绩，不是人。"
"哦。"李柏点了点头，"那你盯着的'成绩'叫什么名字来着？"
"……滚。"
……
晚上回到办公室，李柏打开系统面板，开始考虑光环使用计划。
期末冲刺，要不要上天赋唤醒光环？
系统提示：天赋唤醒光环适用条件——信任度≥85%，目标为高天赋学生。当前可覆盖名单：苏晓、赵宇、赵小雪、王强等9人，信任度全部达标。
每小时消耗50教学点。
李柏算了一笔账。
一天四小时就是两百点。三周下来，就是将近三千点。
肉疼。
真的肉疼。
这三千点够他干多少事？够他开多少节小灶？够他给多少个学生做一对一诊断？够他攒多久才能凑够Lv.5的十万大关？
系统不吭声，只是安静地展示着那行数字。
但想到期末的目标，想到那九个孩子身上的潜力——苏晓的沉稳、赵宇的灵气、赵小雪的韧劲——天赋唤醒不是锦上添花，是临门一脚。
他确认了启用计划：冲刺期间每天固定时段开启天赋唤醒光环，覆盖9名高天赋学生。
本场不实际扣费，明天开始。
系统提示：天赋唤醒光环启用计划已确认，首次激活将于明日早读后自动执行。
李柏关掉面板，靠在椅子上闭了一会儿眼。
花钱的事，想多了头疼。
但不花这个钱，期末的成绩单会让他更头疼。
……
第二天早读，李柏站在讲台上，看着底下八十张脸。
"期末了。"
没人接话，但所有人都抬起头了。
"这学期最后一把。考完就过年，年过不好，都是成绩闹的。"
底下笑了一片。
张子豪接话："那考好了是不是能提前放假？"
"想得美。"李柏说，"考好了作业更多，怕你写不完。"
笑声更大。
张子豪举起手："李老师，我自己整了个'复习本'闯关计划，每天打卡，语文数学英语物化生轮着来，闯一关盖一个章。您看能不能算加分项？"
李柏看了他一眼。
"复习本？你打游戏打出灵感了？"
"不是打游戏，是学习游戏化。"张子豪一本正经，"我在网上看的，说这样效率高。您看，语文阅读理解是'文字迷宫'，数学压轴题是'Boss战'，英语听力是'语音副本'，物理实验是'装备锻造'…
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