大人便先选几处试点，做出实绩，让大家亲眼看到路好走了、田增产了、水够用了，不用多说，百姓自己就跟着学了。”
王守仁恍然大悟：
“以身先行，以实服人，若是大人只坐在县衙发号施令，只怕今日日照，依旧是旧模样。”
许哲淡淡道：
“做官的，嘴说千遍，不如手做一遍，你自己都不信、不试、不盯着做成，凭什么要百姓跟着你担风险？”
王守仁沉默片刻，郑重道：
“晚生从前读书，总觉得‘圣贤之道’高远难寻，今日跟着大人走在田埂水渠之间，才忽然明白：能让一碗水公平分流，能让一亩田多收几斗，能让一条路方便行人，便是最实在的圣贤道理。”
许哲停下脚步，看向他：
“你能这么想，将来可期，记住，学问再高，要落在事上；心术再正，要见于成效。
日后你若为官，不必学什么高深权谋，只守住一条：凡事多往田间地头走一走，多听百姓说几句实在话，就错不了。”
王守仁当即躬身一揖：
“大人教诲，守仁终身不敢忘。”
李开明在一旁笑道：
“王公子，咱们接下来还要去看猪场、积肥场、乡学学堂，那里的新鲜东西更多，够公子学上一阵子了。”
王守仁眼中一亮，精神更足：
“但凭大人安排，晚生愿一处处细看，一件件请教。”
春风拂过麦田，水渠水声潺潺。
一个倾囊相授，一个虚心求学，
三人一路行至乡学附近，远远便听见孩童朗朗读书声，与别处私塾的沉闷截然不同。
王守仁侧耳听了片刻，有些讶异：“大人，这学堂里读的，似乎不只是《三字经》《千字文》？听着还有算数、农事之类的语句？”
许哲微微一笑，领着他走近：“日照的乡学，不单教识字明理，还要教算数、丈量、农事常识、水利基础。孩子是将来的根基，光会背书不能养家糊口、不能治理地方，那书便读得无用。”
主簿李开明跟着点头：“王公子有所不知，咱们大人亲自定了学堂规矩，贫家子弟一律免费入学，还管一顿午饭。若是天资聪颖、品行端正，县衙再出钱资助深造，将来好留在本地做事。”
王守仁大为震动：“竟有此事？晚生走遍南北，从未见过一县知县，如此用心办学，还直接把农事算数写进课本。大人这是在为日照养百年之才啊。”
“人才不在远，就在身边。”许哲望着学堂方向，语气平和，“将来修渠、修路、记账、劝农，都需要明白人。与其等朝廷派吏员，不如自己教出一批知根知底、真心顾念乡土的人。”
三人在学堂外站了片刻，不多时，先生领着几个学生出来行礼。许哲随口问了几句田亩计算、水渠深浅，孩童们对答如流，丝毫不怯场。
王守仁看得连连赞叹：“有教无类，学以致用。大人这所乡学，已是教化典范。”
离开学堂，他们又往水泥窑厂方向走去。远远便能望见窑烟袅袅，工匠们进进出出，秩序井然。
王守仁看着成堆的水泥熟料，问道：“大人，这水泥烧制不易，成本不低，朝廷推广之后，各地多有叫苦，说耗费太大，难以持久。为何日照却能越做越广，连百姓自家都用得起？”
许哲指着场上堆放的原料：“一是就地取材，石灰石、黏土本地皆有，不必远道贩运；二是以工代赈，以窑养工，闲时灾民、流民进窑做工，既省了赈粮，又降了工钱；三是统一配方、统一烧制，少出废品，成本自然就下来了。”
李开明补充道：“而且大人定下规矩，官府修路修渠优先采买，乡绅建房铺路平价供应，贫
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