他叫醒，他直接把课本撕了！”
“邱莹莹你小心点啊，别到时候补课没补成，反而被他欺负了！”
邱莹莹听着这些议论，手上的笔一直没有停。等大家说完了，她才抬起头，淡淡地说了一句：
“他只是成绩不好，又不是杀人犯。你们至于吗？”
所有人又被噎住了。
教室里安静了几秒钟，然后有人小声嘀咕了一句：“不愧是邱莹莹，说话都跟教科书似的。”
邱莹莹没有理会，继续做题。
但她心里清楚，这件事远没有她表现出来的那么轻松。
下午第二节课是自习课，邱莹莹原本计划做完一套英语真题，但她的注意力怎么都集中不了。她发现自己已经在同一道阅读理解上花了十五分钟，而平时她只需要五分钟。
她把笔放下，趴在桌上，闭上眼睛。
脑子里全是周主任的话。
“那孩子……其实不坏。”
“就是家里情况特殊，从小没人管。”
“我不甘心啊。”
她又想起刘老师的话。
“他缺人管，缺人关心。你对他好，他会知道的。”
邱莹莹睁开眼睛，盯着桌面上贴的那张便利贴，上面用蓝色水笔写着四个字：“A大，等我。”
这是她高二的时候贴上去的，用来提醒自己不要松懈。A大是她从小的梦想，全国排名前十的顶尖学府，她的目标从来只有一个。
她不知道王育鹏有没有梦想，有没有想去的大学，有没有贴在桌面上提醒自己的便利贴。
也许他有。也许他没有。
但不管有没有，她现在都得帮他找到一个。
邱莹莹叹了口气，重新拿起笔，在草稿纸的空白处写下了三个字：
王育鹏。
然后她在下面画了一条横线，开始列提纲。
补课计划
第一阶段：摸底
了解王育鹏目前的学习水平（虽然大概率是零）
了解他的学习习惯和态度（虽然大概率是差）
找到他的薄弱科目和可能的优势科目（希望有）
第二阶段：基础巩固
从初中知识开始补起（估计需要）
每天两小时，科目轮换
布置作业，第二天检查
第三阶段：冲刺提升
针对性训练
模拟考试
错题分析
她写得认真极了，像是在写一份正式的项目策划书。旁边的李浩然探头看了一眼，忍不住吐槽：
“邱莹莹，你这是补课还是搞工程啊？”
“补课就是一项工程。”邱莹莹头也不抬地说。
“那王育鹏是什么？工地？”
“他是钉子户。”
“……”
李浩然默默地把头缩了回去，决定不再打扰这位“邱总工程师”。
下午最后一节课的下课铃响起的时候，邱莹莹终于做完了那套英语真题。她看了看手表——五点半，距离晚自习还有一个半小时。
她做了一个决定。
与其等周主任安排，不如她自己去找王育鹏。早一点开始，早一点结束。
她把课本和试卷收拾好，装进书包里，站起来准备往外走。
“你去哪儿？”李浩然问。
“找王育鹏。”
李浩然的嘴张成了一个“O”形。
“现……现在？”
“嗯。早死早超生。”
邱莹莹说完这句话，背上书包，头也不回地走出了教室。
留下李浩然一个人
-->>(第3/13页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）