学校开了转学介绍信。连校领导都感到惊讶，一再追问是通过什么关系进去的。玉兰只回答两个字：“保密”。
回家的路上，玉军显得非常兴奋，不停地问这问那：“姐，县***陈主任为什么对你那么好？你和他什么关系？”
玉兰知道他是个书呆子，不会多想，便告诉他：“因为他喜欢听我唱京剧，我俩还一起唱过。我又是第一次求他办事，所以他就很爽快地答应了。”
“那你为什么要骗陈校长？”
“我们和陈主任本来就没什么关系。这样回答，他会觉得我们有关系，而且也不好再打听了。”
“姐，你真厉害！你要是上过学，肯定更厉害！”
“上学跟老师学，没上过学的只能在生活中学。生活也是我们的老师。”
“你说得真好！”
当彩云得知这一消息后，一直压抑的心情一下子变得轻松了，脸上也露出了开心、欢乐的笑容。她拉着玉兰的手说：“看来陈主任说话算数！”
“是啊，没想到会这么顺利。”
彩云摸了摸玉军的头：“高兴吗？”
“高兴，我姐真棒！”
兴奋的玉军，鸡叫三遍就起床，赶到县中学。学校第二节课刚开始，班主任孙老师把他带到教室，并向同学们做了介绍。他的座位安排在第一排中间位置，他感到很满意。
第二节课就是班主任孙老师的数学课。他这个班是高一四个班中成绩最好的班。孙老师不知道玉军的学习成绩如何，担心这个社办戴帽子学校的学生，会不会拖了全班成绩的后腿。
但这是县***主任的关系户，校长也要求多加关照，所以不敢怠慢。考虑玉军个子矮，只好调整座位，把他安排到第一排。
这节课，孙老师首先讲了一道一题多解的数学题。当他把四种解法全部讲完后，玉军突然站起来说：“老师，还有一种解法更简单。”
孙老师感到很惊讶，立即侧过身来，梗着脖子摇晃着脑袋，冲着玉军道：“是吗？你上来做做看。”
玉军不慌不忙地站到黑板前，用反证法列出解题的详细过程。
孙老师看后，点了点头：“嗯，也是一种解法。”
孙老师是学校一位很有威望的数学老师，每当有学生对他的讲课提出不同看法或讲到动情时，就会梗着脖子摇晃着脑袋。
玉军的这一举动，虽然让孙老师瞬间有些尴尬，但同时也打消了他的一些顾虑，所以对玉军随即产生一种好感。
玉军平时虽然不爱说话，但在课堂上显得很活跃，经常能提出一些独特的见解，给老师和同学们留下了深刻的印象。他刚到这里，很快就显现出这种风格。
玉军能做到这一点，并非他比别人聪明，只是他比别人先走了一步而已。他的学习习惯是走在老师教学进度之前，从而使他具备了很强的自学能力。一些数理化题目有时能在梦中得到答案，而且还能在这个时刻醒来，把它准确地做出来。
这种神奇并非仙人托梦，而是他每天晚上躺在床上都要反复思考他解不出的那些难题，久而久之，这种神奇就出现了。
语文老师姓魏。他讲课从不带课本，只是端着一个水杯。
上课时，先让某同学读一遍课文，然后结合课文给同学们讲一些典故和有趣的寓言故事等。同学们都很喜欢听他的课。
玉军印象最深的是魏老师讲的“足下”这个典故，他整整讲了一堂课。玉军听后，就想到了母亲说的那句话——做人一定要知恩图报。
魏老师原本是省报的副总编，因成分高，被下放到这里任语文老师。一次，他给同学们布置了一篇作文，没有给出确切的题目，只是要求写一个身边的人或事，题目自拟。
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