脑子里有一个模糊的记忆在浮动。
2017年。贫困地区。学校改造。
他闭上眼睛，使劲回忆。
穿越前他在街道办干了七年，教育口虽然不是他的分管领域，
但2018年前后有一件事在基层系统里反复开会传达过。
那是一个全国性的专项工程，
名字叫“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”，
简称“全面改薄”。
这个工程是2013年启动的，但真正大规模落地拨款是在2017年下半年到2018年。
中央财政专项补贴，覆盖全国所有贫困县，
重点解决学校危房、教学设备、取暖设施等问题。
他记得很清楚，因为当时他所在的城市有几个对口帮扶的贫困县，街道办还组织捐过一批旧课桌。
李铮猛地坐直了。
2017年下半年。现在是2017年11月初。
如果他的记忆没有出错，
“全面改薄”的新一轮专项补贴申报窗口应该就在最近一两个月内。
他打开办公桌上那台老旧的台式电脑，等了将近一分钟才启动完毕。
浏览器打开教育部官网，搜索“全面改薄”。
搜索结果出来了。
2013年的启动文件、2014年的实施方案、各省的推进进度报告。
最新的一条是2017年9月发布的通知，
要求各省在年底前完成新一轮项目储备和申报。
年底前。
也就是说，申报窗口就在未来两个月之内。
李铮把那条通知从头到尾看了两遍。
补贴标准写得很清楚：中央财政按照学校数量、学生人数、危房面积等指标核定补贴额度，贫困县优先。
凉水县，国家级贫困县。
全县六个乡镇，九所义务教育阶段学校，在校学生两千四百多人。
按照他的估算，如果材料齐全、申报及时，这一笔补贴至少能拿到两百万以上。
两百万。
够把全县最差的三所学校从头修一遍。
他拿起手机，翻出何大勇的号码，拨了过去。
三声就接了。
“李县长，这么晚了，什么事？”
“何镇长，问你一件事。柳河镇中心小学的在校学生里，有多少是留守儿童？”
何大勇沉默了两秒：
“百分之六十以上，全镇三千多户，外出打工的壮劳力占了一半。
孩子留在家里跟爷爷奶奶过，上学路远，条件又差，
好多家长干脆把孩子带走了，到打工的城市去读。
留下来的，基本都是带不走的。”
“如果学校条件改善了呢？”
何大勇又沉默了几秒，这次的沉默里带着一种说不清的东西。
“李县长，如果学校能修好，我跟你说句掏心窝子的话。
我们镇上那些外出打工的家长，至少能回来一半。
不是他们不想回来，是回来了孩子上学的条件太差，没脸让娃娃受那个罪。
学校好了，娃娃留得住，大人就回得来。
大人回来了，地就有人种，镇上就有人气。”
他顿了一下，声音低了下去：
“一所学校撑起来的，不只是几间教室。是一个镇子的心气。”
电话挂了之后，李铮坐在办公桌前没动。
何大勇的话还在耳边，
一所学校撑起来的，不只是教室，是一个镇子的心气。
他翻开笔记
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