今日看到宏儿开蒙，妾身总算放心了。”
赵昊回过神，握住她的手，安慰道：“徐勣老成，精通孔孟义理，教孩童立身明德最合适。慕容彦逢年少才高，写得一手好字，教习蒙童习字再好不过。”
“铁柱不是一个人读书，有这二十个侍读入宫伴读，他不会孤单，有了玩伴，你也能安心照顾铁蛋他们，再过两天，把他也送来上学。”
说着，他又看了看这些孩童，“资善堂，朕不打算停，入学的孩童还是太少了，往后宗室诸王的子嗣以及京中各大家族的子嗣都可来此入学。”
事至如今，大宋的宗室已经彻底沦为吃闲饭的人，被朝廷供养，根本不能为官家所用，这本来就是一股天然亲近皇室的势力。
不过，赵昊也能理解为什么他们被排斥在朝堂之外，毕竟大宋的皇位传承都不太正常，赵祯，赵煦都是幼年继位，而英宗，神宗皇帝差不多都是英年早逝。
皇帝死的早，天家大位传承不稳，也只有太后和文官能够倚靠，任何宗室在这个时候参与朝堂都会被怀疑，排斥。
他已经在培养勋贵，未来宗室也要派上用场，等二十年后女真人崛起，大宋北伐届时定要跟辽国打一场，到时候用人的地方很多。
赵昊不会把所有的东西都交给文臣，大宋是官家与士大夫共天下不假，但不代表他只能依靠文臣。现在还没到那个时候，但他要未雨绸缪，等到那个时候再做就晚了。
堂内，徐勣缓步走到皇长子案前，将《孝经》摊开，苍老的声音沉稳厚重，缓缓开讲首课：“今日开蒙，先读《孝经》。仲尼居，曾子侍。子曰：先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨……”
他语速放缓，一字一句诵读，再逐句浅白释义，并不引深奥的义理，专为稚童讲解何为孝、何为敬、何为君臣长幼之礼。
赵士宏伏在案前，规规矩矩的坐着，认真倾听，偶尔眨眨眼。二十名侍读孩童端坐两侧，一开始还能安稳坐着，凝神细听。
可时间久了，他们便忍不住放松，开小差，偷偷捻案头的笔杆，还有几个互相悄悄递着眼色，被徐勣余光一瞥，立刻端正身姿。
讲完一段经义，休息一刻钟过后，便轮到慕容彦逢授课。他走到堂中，取出预先备好的朱红楷字范本，平铺案上。笔锋端正秀丽，一笔一划皆清晰。
慕容彦逢声音清朗，对着一众孩童道：“读书必先识字，识字必先习楷。字者，心之迹也，写字，亦是收束心性。今日先学‘孝’‘忠’‘仁’‘义’四字。诸位看，‘孝’字，上为老，下为子，子承老，便是孝道。”
他拿起一支小狼毫，蘸淡墨，在挂起来的素笺之上缓缓书写，示范如何运笔起收。
在场的孩童们也纷纷拿起手中小笔，蘸墨学着临摹。
赵铁柱也跟着握着短小的儿童笔，他还没学过练字，手腕尚无力，笔画歪歪扭扭，墨汁不小心沾到指尖，他愣了愣，抬头看向慕容彦逢。
慕容彦逢见状，殷勤的走上前，轻轻扶着他的小手，缓缓引导运笔，温声道：“殿下莫急，习字非一日之功，一笔一画，吗，时间久了，自然功成。”
练完字之后，堂中，片刻休息。
孩童们得以起身稍作活动，赵昊却看到赵铁柱并没有离开，而是仍坐在案上，等把面前的一行字写完才放下笔。
这时候，就有孩童凑过来与他说话。室内的二十个孩童三三两两的聚在一起，围成一圈，有的孩童生性腼腆，低头不语；有勋贵家的稚童胆子大，同身旁的人搭话。
站在角落的内侍什么也没说，只是静静地看着，手里拿着小本本，不知在记些什么。
资善堂外，徐勣，慕容彦逢看到立在廊下的赵昊夫妻，连忙上前躬身行礼，“
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