自己这部分戴好。你也要把你自己的戴好。”

    她说这话的时候声音还是很小。但没有发抖。

    林远点了点头。

    走出自习室的时候，天已经快黑了。走廊里的声控灯亮了一盏，昏黄的光在地上画了一个圈。

    林远在楼梯口停了一步。回头看了一眼。自习室的门还开着一条缝，门缝里透出一线光。他隐约能看到顾安然的轮廓——她还坐在原来的位置上，正在重新整理刚才那道三角函数的题，嘴里无声地动着，应该是在用费曼学习*法讲给自己听。

    她学得很快。不是聪明——是认真。是把每一滴水都当成海洋来对待的那种认真。

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    星期五上午，第三次数学小测。

    周国良发卷子的时候，特意在林远桌上多放了一张草稿纸。没有多余的对话，但林远注意到周国良经过他身边的时候脚步慢了半拍。所有老师都知道他的英语考了149分。也几乎所有人都在等着看他数学会不会露馅。

    林远翻开试卷。选择题，十二道。填空题，四道。解答题，六道。他全部扫了一遍，心里有了底。

    选择题。前十道是基础题，涉及集合、函数、数列、三角函数、立体几何。这些他前世自考的时候全部学过，现在又补了答题规范，做起来没有障碍。最后两道是压轴选择题，一道关于圆锥曲线离心率的取值范围，一道关于函数零点个数的判断。都是高考真题的变式。

    他深吸一口气，开始动笔。

    第一道。集合运算。送分题。他画了个韦恩图，三十秒搞定。第二道。函数定义域。又是送分。他直接把不等式列出来，求交集。第三道是三角函数。林小鹿最头疼的类型。他扫了一眼选项，快速判断出角度范围，套公式，出结果。前三道总共用了不到两分钟。

    他知道自己在提速。不是粗心的那种快——是思路清晰、步骤完整之后自然产生的快。就像一个人学会了骑自行车之后不用再想怎么保持平衡，身体自己会做出反应。

    圆锥曲线的压轴选择题。他读完题，在草稿纸上画了一个椭圆，标出已知条件。离心率的取值范围——这本质上是一个不等式问题。需要用到椭圆的基本性质和参数关系。他列了两个方程，消元，化简，解不等式。写到一半的时候他脑子忽然跳出一个念头——这道题的解题思路和自考高数里一道二次曲线的题几乎一样。只不过高中版本把坐标系固定了，大学版本是参数形式。核心逻辑完全一致。

    他写完最后一步，在答题卡上填了选项。

    然后他翻到解答题。一共六道。

    第一道是三角函数大题。解三角形，已知两边一夹角求面积和周长。他在草稿纸上画了三角形，标出条件。正弦定理、余弦定理、面积公式——三个工具轮流用。每一步都严格按标准答案格式书写：“在△ABC中”“由正弦定理可得”“代入已知条件得”。最后一步的“所以”写完之后，他在心里过了一遍格式，确认没有跳步。

    第二道。立体几何。证明线面平行。他在正方体的图上画了辅助线。前世自考高数里也有空间解析几何，但比高中的简单很多——高中立体几何是欧氏几何的逻辑推理，大学是向量运算。所以这道题他不能用大学的降维打击，只能老老实实地写推理过程。他用的是“线线平行→线面平行”的判定定理，把每一步的推理依据都标在旁边，确保每一个“因为”后面都跟着一个“所以”。

    写到第六题的时候，林远停了一下。

    压轴题。函数与导数综合，分三问。第一问求单调区间，常规题。第二问证明不等式，需要构造函数。第三问讨论参数的取值范围，需要用到分类讨论思想。

    他看完第三问，脑子里自动浮现出三种可能的分

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