的那些信息——“生长“、“扩张“、“萌芽“——每一个词都像是一个倒计时钟上的刻度。

    他走进教室，看到了熟悉的面孔——圆脸男孩坐在角落里，一如既往地用那张没有五官变化的脸对着前方，他的姿势和三十天前一模一样，像是被时间凝固了一般；几个女孩在玩积木，其中一个脸色苍白，眼圈发青，显然是被诡异侵蚀程度较深的——她的手指在搭积木时不停颤抖，积木怎么也搭不稳；还有几个孩子在角落里安静地坐着，眼神空洞，像是魂魄已经部分离开了身体，他们的嘴唇偶尔会微微蠕动，发出一些含混不清的音节，像是在念叨什么。

    然后陈墨注意到了一些不同寻常的东西。

    教室后方的墙上，贴着一排新的画。

    那些画是用蜡笔画的，色彩艳丽但风格诡异。陈墨走近了一些，仔细观察——第一张画画的是一棵黑色的树，树枝上挂满了人形的影子，那些影子用黑色蜡笔涂得又浓又厚，几乎看不出细节，但你能感觉到它们在挣扎、在扭动；第二张画画的是一群没有脸的孩子手拉手围成一个圆圈，圆圈的中心画着一个红色的漩涡，漩涡里面似乎有什么东西在向外窥视；第三张画画的是一间教室，教室的墙壁在流血，鲜红的蜡笔线条从墙壁上蜿蜒而下，汇聚在地板上形成一滩血泊。其余几张画也各有各的恐怖——有人形的花朵从地下钻出来、有黑色的眼睛密密麻麻地布满了天花板、有一个孩子的影子从身体中分离出来独自走远。

    这些画出自幼儿园孩子之手，笔触稚嫩，构图简单，但画面传达出的阴郁气息让陈墨的皮肤一阵发麻。尤其是当你意识到，这些画是三到五岁的孩子画的——他们不应该知道这些意象的存在。

    “这是……什么时候画的？“他转头问旁边的圆脸男孩。

    圆脸男孩没有说话，但他的“脸“微微偏了一下，像是在看那些画。然后他做出了一个动作——用手指了指自己的头，又指了指那些画。

    意思很明确：是他们脑子里看到的，然后画出来的。

    陈墨的眉头皱得更紧了。

    他走到那排画的前面，开启了灵觉视野。

    在灵觉视野中，那些蜡笔画不再是普通的儿童涂鸦——每一张画纸上都残留着微弱的诡异能量，像是有什么东西通过孩子们的手，将某种信息“注入“到了画纸之中。那些能量不是被动的残留——它们在画纸上缓慢地流动着，像是一条条微型的河流，在蜡笔线条之间蜿蜒。

    那些能量的颜色是深灰色的，和墙壁上的符文发出的能量颜色一模一样。

    陈墨将每一张画都仔细检查了一遍。一共有七张画，分别来自七个不同的孩子。这些孩子的年龄在三岁到五岁之间，都是最近一周开始出现这种“绘画行为“的。他注意到了一个规律——画得越详细的孩子，诡异侵蚀程度越深。那个画了“无脸孩子围成圆圈“的小女孩，她的侵蚀程度在七人中最低，所以她的画面也最简洁；而那个画了“黑色眼睛布满天花板“的男孩，他的侵蚀程度最严重，画面也最为复杂和恐怖。

    他将七张画的信息在脑海中叠加在一起——

    一个共同的元素出现了。

    每一张画中，都有一个由黑色线条构成的树状结构。那棵“树“在不同的画中以不同的形态出现——有时是一棵完整的树，有时只是树根的一部分，有时是树枝的末端——但它的形态是一致的：粗壮的主干、蜿蜒的枝条、密密麻麻的根系。

    陈墨闭上眼睛，在脑海中重建这棵“树“的完整形态。

    根系向下延伸，穿过幼儿园的地板，进入地下的石棺空间——那里有十二具儿童的石棺，每一具石棺都是一条“根须“的末端。树干从地下深处向上生长，贯穿了整栋建筑，通过墙壁上的灰色符文与建筑结构

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