子身上是事实，即便病中仍心系工作也是事实。

    “妈妈，不要骂爸爸……”小小的陈星被吓到了，跑过来抱住林雨的腿，仰起小脸，眼泪汪汪。

    这时，一直在自己小房间“写作业”（其实是画画）的杨帆悄悄拉开了门缝。这个即将幼儿园毕业的男孩，比妹妹陈星大不了多少，但被收养前颠沛流离的经历，让他有着超乎年龄的敏感和安静。他听到了争吵，看到了妈妈崩溃的眼泪和爸爸颓然的表情，也看到了妹妹的害怕。他没有立刻出来，小手紧紧抓着门把手，嘴唇抿成一条线。这个给了他温暖、让他不再害怕黑夜的家，此刻仿佛在剧烈晃动，让他心底那丝深埋的、关于“失去”的恐惧，又悄悄冒了出来。他黑亮的眼睛里满是担忧和不知所措。

    女儿的哭声像一盆冷水，浇熄了林雨一部分怒火，却让更多的委屈和心酸涌上心头。她抱起女儿，不再看陈安，转身进了卧室，重重关上了门。

    陈安颓然倒在沙发上，双手捂住脸。

    杨帆轻轻关上门，背靠着门板坐在地毯上。客厅里的寂静比刚才的争吵更让他难受。他低头看着自己刚才画的画——画上是他想象的“小学”，有高高的楼房和飘扬的旗子，旁边还歪歪扭扭写着“杨帆”和“一年级”。他本来想等爸爸好一点拿给他看的。现在，他小心地把画折好，放回抽屉。

    他想做点什么。他能做什么呢？他想起妹妹哭的时候，自己笨拙地给她擦眼泪的样子；想起林雨妈妈（他心里早已这么称呼）晚上揉着肩膀叹气的情景；想起陈安爸爸偶尔回家，会用大手摸他的头，问他“在幼儿园开心吗？”。

    这个家，对他而言是冰冷的流浪结束后，发现的温暖宝藏。他不想它碎掉。

    接下来的两天，家里的气氛降到了冰点。林雨沉默地做着一切，不再与陈安交流。陈安试图道歉、帮忙，都被无声地推开。陈星变得格外安静，总是怯怯地看着父母。

    杨帆则开始了他的“行动”。他人小力气小，但观察得很仔细。他发现妈妈早上忙着做早饭时，有时会忘了给陈星扎好小辫子。于是第二天，他早早爬起来（虽然困得直揉眼睛），把自己收拾好，然后拿着陈星的小梳子和头绳，等在妹妹房门口。“妹妹，我帮你。”他学着以前看到妈妈的样子，笨拙但认真地给陈星梳头发，虽然扎得有点歪，但总算没有散开。

    吃早饭时，他会把自己碗里的煎蛋，用勺子小心翼翼分成两半，一半拨给陈星，一半……他看看妈妈疲惫的脸色，又看看爸爸欲言又止的样子，最后把那一半放到了妈妈碗边的碟子里，小声说：“妈妈吃。”然后又把自己盘子里的馒头，掰了一小块，犹豫了一下，放到了爸爸手边。

    他做的都是些微不足道的小事，甚至带着幼儿的笨拙——给爸爸倒水时洒出来一点，收拾玩具时把自己绊了一跤。但那份努力想要维系“正常”、想要让每个人好受一点的心意，却像穿透厚重云层的微弱阳光，虽然无法驱散全部寒意，却固执地照亮着这个冰冷空间的一角。

    第三天下午，陈安坐在阳台晒太阳，神情落寞。陈星悄悄走过来，怀里抱着她最心爱的、有点旧的布兔子。

    “爸爸，”她把兔子塞到陈安手里，声音小小的，“兔兔给你。妈妈说她累了，兔兔陪你，就不累了。”

    陈安鼻子一酸，接过尚有女儿体温的玩具兔子，将女儿搂进怀里。

    这时，杨帆也走了过来，手里拿着他昨晚画的画，还有一张他在幼儿园得到的小红花贴纸。他有点紧张地站在陈安面前，先把小红花贴纸递给陈星：“给妹妹，老师说分享。”然后，他把画展开。

    画上是用蜡笔涂抹的：一个蓝色的房子（涂得有点出框），房子前面站着四个高低不一的简笔画小人，手都牵在一起。最高的小人旁边写着“

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