那是他上礼拜四领的第二支，普通的塑料杆，杆上印着 0.5mm 红。
他把联名书的复印件从教案本里抽出来，摊在桌上。
十一个签名，分两列。
他拧开笔帽。
左边第二个。
一条横线，划掉。
右边第二个。
划掉。
右边第四个。
划掉。
划完他在联名书右上角写了一个数字。
原来那儿印的是“十一”。
他在旁边写了一个：
8
“十一改八。”温良说。
“凭什么改。”
“凭这三份签名不是家长签的。”
“你怎么证明。”
“我不证明。”
温良把红笔的笔帽拧上。
“我不需要证明它是谁签的。”
“我只需要证明它不是那三位家长签的。”
“这三家我今天下午会打电话。”
“如果家长说签了，我就把这三道线擦掉，联名书还是十一家。”
“如果家长说没签——”
他把手放在那张纸上。
“那这三份就不算数。”
“不算数的是签名，不是那三个家庭。”
“他们没有联名，因为他们根本不知道有这回事。”
武大军看着他。
“那签名的人呢。”
“不追。”
“他还有大半年要念书。”
温良说：
“这件事到我为止。”
“不追是什么意思。”
“不上报，不立案，不写进任何一个学生的档案。”
“他伪造签名。”
“他伪造签名。”温良说，“这件事是真的。”
“那你——”
“武老师。”
温良说：
“我要那五十三个人，六月七号一个不少地走进考场，再一个不少地走出来。”
“五十三个人里头有他。”
“你这不是护短吗。”
“是护短。”
温良说得很干脆。
“可是您想一想。”
“我现在报上去，联名书作废，我赢了。”
“我赢完以后呢。”
“他记大过，档案里挂一条，明年六月他坐在考场里，心里想的是那一条。”
“我赢一次，班里少一个人。”
“这笔账我不划算。”
武大军没有立刻答。
他把那张划了三道线的复印件拉到自己面前，看了一遍。
“你写个东西。”他说。
“写什么。”
“情况说明。”
“把你刚才那些话，写下来。”
“为什么。”
“因为你今天不报，将来有人问起来，得有个东西证明你不是没发现。”
武大军把老花镜重新戴上。
“你是发现了，然后你自己决定不报。”
“这两个不一样。”
温良拉过一张纸。
他写了六行。
情况说明
11 月 3 日，本人在《高三（7）班家长联名意见书》十一份签名中，发现三份签名笔迹特征高度一致（起笔角度、横画收锋），与本班学生周砚 10 月 28 日所交检讨书笔迹一致。
本人将于今日下午与彭浩、石磊、韩雪三位家长电话核实。若三位家长确认未签名，本人认定该三份签名无效，联名人数由十一改为八
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