九月一号到十二月五号，九十六天。
平均五天多一件。
写完他把笔换到右手，开始走右边那一列。
他给自己定了一个标准，只有一句话：
这件事，有没有第三个人的字。
签字、登记、批复、备案、会议记录、公示——只要有一样，就是钩。
一样都没有的，是叉。
不看这件事对不对。
只看有没有别人的字。
对不对是往后再说的事。
9.10三年考勤有调阅单，武大军签的字。钩。
9.22档案室有借用登记。钩。
10.20年级组挂了号，本子上有编号。钩。
10.21教务处会议七个人在场，文书做了记录。钩。
10.27念的是他自己档案里的原件，全班五十三个人在。钩。
10.30文具领用登记簿，四张单，三个工作日。钩。
10.31档案室复印登记。钩。
11.7家长会签到表。钩。
11.7年级组批复，第三十四条，武大军签名压日期。钩。
11.21成绩汇总一式两份，一份在年级组。钩。
12.1例会记录，加一张备案表，武大军审批签字。钩。
12.3抄件在武大军柜子里。钩。
十二个钩。
然后他走剩下那五条。
9.1
当众撕的。五十三个人看见。
五十三个人看见，等于没有人看见。
学生的话不进材料。
没有一张纸。
叉。
11.24
他自己贴的，自己揭的。
年级组没有备案，教务处不知道。
十二月一号他在例会上当众承认过一句“是我做错了”，那句话进了例会记录——
记录里写的是他认了，不是他没做。
叉。
11.26
那天上午九点二十，第二节课间，他一个人走出教学楼，走了两百米，站在三单元门洞底下。
没有人跟他一起。
没有人知道他去了。
他也没跟任何人说过。
那天晚上他又去了一趟，在楼下站了两个钟头。
也没有人知道。
叉。
12.4
一个学生把本子放在讲台上，他收下了。
没有交接手续，没有第三个人签字。
教室里当时有二十几个人——可那二十几个人是学生。
本子现在在他抽屉里。
他没有还，也没有交。
叉。
12.5
晚自习，全班推开桌子。
他让十一个学生按立场站到三个角落去。
金秀兰在后门口站了一会儿，但她没有进来，也没有签任何东西。
叉。
温良把笔放下。
他数了一遍右边那一列的叉。
一、二、三、四、五。
五条。
他把这五条又看了一遍。
这五条里，没有一条是他做错的。
十一月二十四号那一条他认过错，但那是分寸的错，不是行为的错。
可是这五条有一个共同点。
只要有人把这五条写下来，他没有一样东西可以拿出来对着。
他能说的只有一句：我没有。
“我没有”不是证据。
这一年他跟学生讲
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