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当天下午，项目方通知，周建国的资料通过预审。正式专家评估将在第二天上午进行。
而几乎同一时间，节目第三阶段的下一项考核通知，也发送到了所有实习生的手机上。
【考核主题：一篇不能发表的论文】
【考核形式：团队科研答辩】
顾言看着通知，眼神微微一变。
上一场考核，是陆仁和唐晓棠擅长的领域。
下一场，终于轮到他了！
……
距离第三阶段第二项考核开始，还有二十分钟。
整个学术报告厅，比前两轮比赛安静得多。
投影幕布已经提前亮起，屏幕中央只有一句话。
《第三阶段第二项考核——科研思维》
八名实习生陆续落座，每个人桌上，都放着一份厚厚的资料。
首页赫然写着几个黑体字——扩张型心肌病患者治疗效果回顾性分析。
这是一项单中心回顾性研究，纳入的是扩张型心肌病患者，比较不同治疗方案一年后的心功能变化。
下面，还有一行说明：
本研究数据均来源于真实临床数据库，所有患者信息均已脱敏。
陆仁翻开第一页，分别是研究背景、研究目的、纳入标准、排除标准以及统计学方法。
但是还没翻几页，他便轻轻皱起眉头。
这和之前所有临床考核都不同，这里没有标准答案，甚至连病例讨论都算不上，更像是一场真正的课题评审。
就在这时，李涛走上讲台，环顾众人，缓缓道：
“今天，不考你们会不会做科研，而是考你们，能不能看懂科研。每支队伍将拿到同一篇尚未发表的论文初稿，你们需要在一个小时内，找出它的问题，问题找得越关键，得分越高！”
“一个小时后，每个人分别进行汇报，不限角度，可以质疑统计学，可以质疑设计，也可以质疑临床意义。”
“唯一的要求就是，你的质疑，要有依据！”
台下顿时响起一阵低低的议论。
刘雅琪松了一口气：“原来不是自己写论文。”
本科生很少经历科研，对于论文写作，他们大多是门外汉。
但是，也有人脸色更难看了。
因为看别人论文，远比自己写更难！
你不仅要懂医学，还要懂统计学、研究设计，甚至循证医学！
李涛笑了笑：“另外提醒一句，这篇论文，最终没有发表，至于为什么，靠你们自己找！”
……
第二项考核，正式开始！
整个报告厅静得出奇，除了偶尔传来的翻页声，几乎听不到任何杂音。
八名参赛选手分散坐在不同的位置，每个人之间都隔着一段距离。
既保证了独立思考，也方便直播镜头切换。
几位评委坐在最前方，并没有低头看资料，而是不时抬起头观察众人的状态。
这种考核，他们看的从来不只是答案，更重要的是思维过程！
有人拿到论文便直奔统计学部分。
有人反复阅读摘要，还有人不断翻阅参考文献，显然试图从已有研究中寻找突破口。
不同的习惯，也意味着不同的科研思维。
顾言依旧是全场最快的那一个！
他几乎没有任何停顿，左手压着论文，右手握着钢笔，在空白处飞快记录。
不到十分钟，一张A4草稿纸已经写满了大半。
镜头扫过时，直播间虽然看不清具体内容，却依旧能看到纸面上密密麻麻的英文缩写。
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