一般，为学生及当代之标杆，以良好的德行去教书育人，以大公无私的德行去对待每一个学生，以奉献自我的德行去为国家培育人才。”
“后世若问，为何为人师者就要大公无私，就要奉献自我？吾的回答是，师者，非为一般之职责，非为养家糊口之职责，扛的乃是国之重任。”
“若无大公无私和奉献之心，部分师者，亦会如春秋之后的儒者一般变质。”
“吾早从后世口中得知，春秋战国之后，儒家为得君王重用不断曲解经意，成为了迎合时代的工具，再无春秋之心。”
“若吾后世之师，成师光为利，做事光看益，为迎合自身之利，对学子区别以待，则师者，亦将变质。”
“那，后世之师，便会成今日之儒家。”
“儒家的发展，后世之师务必引以为鉴。”
观众们总算是知道，孔老夫子对儒家的所作所为有多生气了，春秋时期，孔夫子讲究让统治者爱国爱民，讲究让天下百姓之间仁爱，君爱民，民爱民。
可等他走了之后，儒家就逐渐彻底为君权服务，开始教统治者如何更好的统治百姓。
至于是不是对百姓有利，就不在他们考虑范围中了。
江逸仔细听着这些话，发现，孔夫子虽然对儒家失望，但一直相信儒学可以让这个社会变得更好。
他也坚信，儒学肯定是好的，依然是当之无愧的国学。
支教老师们听完孔夫子的话后，都郑重地朝夫子鞠了一躬。
梁老师带头说道：“晚辈一定谨记夫子教诲，一定以身作则，以儒家为鉴，坚守师心师德，继续为国家教育事业添砖加瓦，继续让更多人的读上书，读好书。”
其他支教老师也都纷纷表态，孔夫子耐心的听着，时不时露出笑意，连连点头，开始期待，后世能有越来越多这样的好老师。
霍去病豪爽道：“没错，少年强则中国强！要使少年强啊，一看家庭教育，二就看学校教育了，家庭更多是教会孩子为人，学校更多教育孩子成人，你们老师的职责可是任重道远！”
太宗皇帝笑道：“看看，这去病说话是越来越像朕了！”
“胡言乱语！”一旁，汉武帝白了太宗皇帝一眼，“去病就是去病，别什么都跟你扯上关系！”
要像，那也得是跟朕像！
汉武帝欣慰的看了眼去病，发现这位少年将军，也在不断成长。
多到后世来走走，总是错不了。
突然，汉武帝像是想起了什么，对霍去病说道：
“去病还在，真乃朕一大幸事……”
“陛下，您怎么了？”霍去病担心地走过来。
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