/名^书“我们那个村，以前公路还没通时候很闭塞，四面环山。”陈伟给宵北和蓝冥，讲起了家乡那个传说。

    陈伟家乡，也就是那个小山村，据说已经存在很久很久了，貌似可以追溯到好几个世纪以之前。

    村子里人世世代代生活在那里，靠是农耕，很清平，但是生活却很平静安逸。那个山村位置非常特殊，一般人分本发现不了，也不知道那个村庄祖上，怎么会定居在这种地方。

    陈伟父母都是村里人，他们小时候，上学非常困难，总是要和小伙伴们一起走很远路，翻山出村，去村外学校上课，来去至少两个钟头。

    有一年，村里来了一个外地人，据说他是一个老师，姓王。他说想在村里建造一所小学。他找施工队来建造房舍，并且提供师资，这样小朋友们就不用那么费力地出外念书了。等小学念完，升上初高中，就可以去寄宿学校。

    面对如此一个慈眉善目又财大气粗好心人，村里老人们自然是感激非常。当然，也有些疑惑……为什么偏偏挑中了这么个穷乡僻壤小村庄呢？

    当时村长年纪也不小了，很有些见识，就问那王老师，为什么就单单选择了这个村庄，非亲非故花那么多钱，图什么呢？

    王老师非常坦然，只说是缘分。

    原来他是研究历史，喜欢考古和研究地理，因此经常往山里跑。有一年，他在山里迷了路，这里一个小孩儿给他指了路，救他一命，所以他想来回馈一下村庄。毕竟滴水之恩涌泉相报么，更何况是救命之恩。

    村长一听确是理由充分，就问他，是那个小孩儿做？

    王老师当时指就是陈伟父亲，可奇怪是，陈伟父亲并不记得了。

    王老师推说，小孩儿都长得差不多，要么自己记错长相了，要么这小孩儿心大给忘记了。

    村里人都是善良本分老实人，觉得这王老师应该是出于好意，而且也确需要学校。再说了……办学校总不可能是干坏事，穷乡僻壤，劫财劫色都不是地方，何苦来？于是也就没有多怀疑，欢欢喜喜地将他看做大恩人一般对待。

    这之后，王老师就带了一支施工队进入了山里，开始选地址，修学校。

    村里老人特意请风水先生给选了几处风水宝地，用来建造学校，但都被王老师拒绝了。他们一群人，整天在山村里头走来走去，手里拿着金属探测仪以及一些村里人从来没见过仪器寻勘察着……也不知道是在找什么东西。

    蓝冥和宵北听到这里，都意识到——这个所谓王老师，估计不是那么好心来建学校，而是因为这山村地底下，有什么他特别想要东西！

    两人并没有打断陈伟，只是听他接着往下说。

    那群人行为，自然是引起了村里人怀疑。

    保险起见，老村长找王老师聊了聊，王老师却说，这里地形比较复杂，可能会有地下空洞。如果建造学校，就一定要牢固安全，不然一旦垮塌了容易伤到学生，还要再建造个操场，需要地方很多。小心为上，不然好事变坏事，心里不安。

    村长倒是让他诚恳弄得有些不好意思了，觉得自己小人之心，就没有再追问。

    就这样过去了大概有半个多月时间，房子没开始建造，施工队倒是开始漫山遍野地挖坑了。

    村里也不是没有不会盖楼人，有几个木匠泥瓦匠都觉得纳闷，问他们，为什么要用极其在地上钻洞。

    王老师解释说——是在勘探地质，摸清地脉走向。

    村里人哪儿懂这些，因此也都由得他们大洞。

    有一天，王老师与老村长喝酒，老村长见他似乎有话想说，就佯装有些喝高了。果然，王老师借着酒劲问他，“可知道这村子里，有没有什么大坑深坑？”

    老村长听

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