《重生之有你相伴便知足》
上课，不一样的形式以后，我的琴拉给你听。
你的琴为我独奏。
真得很期待啊……
在学校里，还有很多共同课是多个专业共同学习的，这样，使得各个专业的学生增加交流和交往的机会，所有的专业都可以在同一个教室里听课。
老师讲课，通常也不是填鸭似的灌输，而是采用启发性的教育，通常是以提问的方式给学生们指出某种思考的可能性，然后让他们带着问题去阅读，甚至参观艺术品展览或看戏剧，然后再回答问题或作文。这样得到的答案，没有两个是相同的。
而教师们在课堂上的自由发挥有时也令人瞠目结舌。
有一次，上政治课，一位老师在课堂上提出关于乌托邦的设想，并让同学们根据马克思的理论，按自己的理解去设计一个大家在一起生活的公社。
这让苏然感到不可思议。
当然，也有不那么让人愉快的课程。
由化学系主任亲自任教的化学课就是这样的课程。老教授写了很多书，教学所用的教材也是他老人家编写的，但他总爱用最高深的方法，去解读最潜显的知识，搞得99％的学生都如坠五里云，晕晕然不知他讲了些什么。
“秦泽，你听懂了吗？”苏然的两只眼睛早冒了两个圈圈，她举白旗了。
秦泽托着下巴，笔杆子在手里划出一个优美的圆，笑眯眯地看进苏然乌溜溜的眼睛里：“一点都没听懂。”
“是不是咱们的英语能力不过关？”苏然伤脑经地问。
秦泽指指旁边一大群晕头转向的人。
苏然揪下自己的耳朵，答案很明显，不是他们的问题，那就是教授的问题喽。
秦泽托起苏然，对她明媚一笑，然后温柔地把她放到自己的上衣口袋：“在讲究竞争的美国，只有一个岗位至今还保持着终生制，还讲究谈资排辈。”
“大学教授？”苏然试探性地问。
秦泽点点头，托着下巴看向台上慢慢悠悠讲着地老学究：“在美国，还存在这这样一种头衔，一旦通过努力获得了这样一个头衔，就意味着可以衣食无忧没有太大的压力生活下去了。做不做工作或把工作做不做好，这都得看他的个人素养和心情的好坏。”
苏然若有所思：“这样，使得一部分教授的竞争意识淡化，不喜欢或不屑于干好工作。化学系主任就属于典型的例子。怪不得这学校里，总是有那么多中国、印度的助教啊！”
“为什么？”秦泽配合地低声问。
“当然是因为这种制度之下，校方不得不一方面花重金养着不做事的教授们，一方面又不得不再花钱请大量的助教回来教书，从州立大学到名牌大学，都有为数不少的印度人、中国人和韩国人在那里担任助教，造成美国大学里助教成堆的现象啊！这样看来，美国的有些制度，其实也并不比中国优秀啊~！”
苏然在最后，眼睛闪亮，她的爱国情操一下子油然而生。
“真不愧是我家的苏然，看东西就是透彻啊！”秦泽笑眯着眼睛，低哑地声音里带着点小小的马屁味。
苏然瞪了他一眼，姐姐被你夸奖可一点都不高兴，咱比你多活了好几年，现在反而被你超越了，气撒她也。
化学课之后，则是秦泽的专业课了。
到了课堂之上，秦泽和肃然就发现了一个怪异的事情。
上课的人，几乎都是亚洲人，其中中国留学生更是占多数。
一开课，来教课的竟然是一个中国教授。
苏然和秦泽傻眼了，这又是神马情况。
几个旁听的美国学生，在一边调侃到：“到数学系，你得学会讲中文，并习惯吃中国菜才行。”
两人听了心里都一笑，看
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