模的建设计划，这种学院的师资力量至少在三百人以上，硕士以上文凭、学历的教师至少要五分之一以上，博士以上的美国学校至少要有七、八个，四十所就需要一万两千人以上，硕士以上的也需要两、三千人，博士也需要三、四百人。

    王致鸣观察着辜先生的反应，发现他略带兴奋地在认真听他解说，于是就继续说道：这些中、高等的师范专科院校，是将来咱们中国、中华民族，崛起、腾飞的第一级发动机，是我们需要重点关注的一件事情。

    而这些一千多所师范院校，所需要的大部分师资力量，就需要我们自己去培养，这就需要我们从现在就做起，先办几所高等院校，里面都要包含师范学院，为中等师范学校准备充足的师资力量，并逐步在经济发达地区分期、分批地建立师范学校，开始新式、职业技术学校的基础建设，为经济发达地区的工业化建设，提供有文化、有基础技术的劳动者，以后再逐步向经济不发达地区延伸，逐步建立起覆盖全国的师范教育体系，以及新式的系统、职业教育系统。

    在此期间，也要利用一切有利因素，在经济发达的县级以上城市里面，大力推行识字扫盲运动，首先把城市人口中的文盲，大规模减少或彻底消灭，为咱们中国即将开始的工业化、现代化建设，准备、并提供大量的能够识字、会简单的四则运算，或者是有一定基础文化知识的劳动者。

    辜先生游历欧洲几年时间也知道，文盲，是无法胜任现代工业化大生产的。

    辜先生，您也知道，现代化的工业技术，不工业者的那种扣扣索索，传男不传女之类的单一的，一对一式的师徒教育方式，所能够掌握的，而是从大规模的职业化培训系统里面，所规模化、规范化培训出来的初级技术工人，才能掌握、才能胜任岗位要求的。

    只有拥有了大量的初级技术工人，才可能从中逐步产生出大量的中级技术工人和高级技术工人，才可能有大量的技师、工程师，在此基础上，才可能有工业专家和管理专家，咱们中国的工业化、工业现代化、农业现代化，才可能有实现的机会，文盲是无法接受这样的系统教育和培训的。

    瑞之以为，现代化、工业化的基础，首先是基础教育，这是为下一级的教育做准备；其次是中级基础教育和中级职业技术教育，这是为高等教育做准备，并为工业生产提供初级技术工人；再次是普通高等教育和普通高等职业技术教育，这是为中级、初级师范院校提供师资，或为中级基础教育提供师资，为工业、工程、农业、科研提供初级技术人员，最后是硕士、博士等更高级的教育，这是为高等院校提供师资、为科研机构提供基础研究人员，今后还要大力培养博士后、双博士的顶尖人才，以充实我们的高级科研机构。

    没有基础教育，一切都是空谈，历代封建王朝统治阶级的愚民政策，是极其愚蠢、弱智、短视的，也是危害极大的！近现代咱们中国的遭遇和灾难，就是一个最好的注解，它宣布了封建统治阶级愚民政策的失败，也给封建统治阶级敲响了丧钟！

    辜先生，您到洛杉矶工业基地看一看之后，就会理解我说的这些问题的重要性和必要性，呵呵，瑞之在先生面前是班门弄斧了，荒唐了，荒唐了，呵呵……

    王致鸣谦虚地向辜先生表示自己的唐突。

    他观察到这位一心装着中华民族、牵挂着东方文化传承的辜先生，神情开始急剧变化时，就赶紧打住。他知道，如果需要，以后有的是时间与先生交流，不必忙在这一时一刻。

    后来，老爷子们在洛杉矶、东华、纽约、匹兹堡、安克雷奇的参观行程里，都有辜先生的身影。

    最后，在王致鸣亲自送三位老爷子返程的飞艇上，王致鸣把自己和旭初编辑的“拼音教学法”和“拼音学习法”、简化字典（现在以

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