础课的辅导员，以后再逐渐走上讲师的岗位，当然，要晋升教授，就必须出国去留学，拿到集团认可的博士文凭，才有资格；
一部分是旧式落魄文人，或辞官的官员，经过普通话和政治思想培训后，担任文化课程的基础教员，这些人的教师资格都以助教或讲师授予，要晋升教授，也必须到王致鸣在阿拉斯加建立的几所大学去进修后，并发表相应的高价值论文，或完成集团在内部公布的一些研究课题，才具有资格；
理工科的教师，基三少爷这几年内，在全世界收罗的各国的理工科教师和教授，他们的待遇是其国内同等职业的三倍，王致鸣是不惜“千金买马骨”的方式，大量网罗全世界的教师、教授。今后，这些外籍教师和教授，也要纳入集团制定的晋升体系，毕竟，王致鸣不可能长期以三倍的薪资来雇佣他们，那对今后发展起来的自己培养的教师们，也不公平。
第四部分师资来源，就是王致鸣在这几年内，以及今后大量选拔，送出国去留学的学生，一部分是要回来担任教师和研究人员的。
在建立复旦教育体系时，所制定的“留学计划”，马先生在这几年内都做得很好，年年都保证质量地超额完成了派遣任务，以王致鸣集团的严厉纪律、马先生的严谨和刚正不阿，目前还没有发现各级官员和谁，敢在这个计划之中乱伸手。
再说，现在的大清国人，还不是那么向往出国留学，愿意出去的基本上都是寒门子弟，其最初的动机，大多数还停留在今后在亚洲投资所属企业之中，谋取一个优厚的职位，以养活家庭、抚养弟妹的低级层面上。
在复旦的集中学习期间，在教导官的思想教育和民族观念，以及科技是国家强大的根本出路的理念教育想，大部分人的思想观念、世界观、国家意识，都有了不同程度的变化，其中不乏还在科技党青年团骨干的宣传下，积极申请加入了青年团。王致鸣还是有信心，在他们的整个学习期间内，在自己的各级教导官的教育下，是可以转变绝大部分人的观念，让他们基本上都具有一种报国观念的。明后年，将会有一大批留学人员毕业回国，以充实各高校、大型企业，对青年团的团员，那是由极大优待的，他们大部分将分别前往在洛杉矶或阿拉斯加的集团核心企业工作。
现在的亚洲投资教育中心，每天都能够收到几十份，甚至上百份来至世界各地寄来的申请，欧洲至上海，美国至上海的航班、轮船上，每天都有来中国任职的教师和教授，这些人都先安排在复旦大学接受一年的习、取得初级汉语资格证后再上岗，同时编写、审定自己所教专业的教材，或者在学校派出的翻译帮助下，翻译约翰.乔丹爵士指定的大学教材。
对外籍教师的课程，各个大学都将实行双语教学，对学生的要求还是比较高的。当然，大部分的外籍教师，都先安排在学生外语基础较好的复旦大学内任教，现在的复旦大学，就等国高等教育的工作母机，担负着为其它院校提供师资的重任。
王致鸣和李恩富、唐绍仪、詹天佑、张康年、梁如浩、周长龄等留学人员，也抽出时间，按照他编制的科技理论、工程技术的发展路线和应用范围、目前应用频率，以及其核心内容在知识体系中的地位，为标准来审定教材内容，以保证以后的学生们，不至于学些过时的理论，而浪费宝贵的时间。
现在，时间，对三少爷来说，是最宝贵的！
对这些学生们来说，也是宝贵的！
对中华民族来说，就更是宝贵的！
还有一部分师资，是这几年跟随王致鸣和詹天佑工作的各类技术人员，他们今后基在应用学科担任讲师或教授，对学生们进行应用理论和实践的教授和指导。
当然，现在还用不上，这批学校要在今年下半年才招生，应用课程的时间在第三
-->>(第2/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）