形式逻辑的书，叫我帮她改稿子。”

    “你帮她改稿子？”我有点惊讶。

    “这种理论性的东西，到处抄抄就凑成一本书了。我看她抄书都抄错了，帮她改了好几个地方。她叫我去她家吃饭，什么吃的都没有，还要我来做。这个老师邋遢得很，家里乱糟糟的，简直没有地方落脚，还要我帮她收拾。”

    我暗自祈祷，将来的法律逻辑，这个二百五千万不要教我们。

    我们班开了证据学这门课，教我们的是系上牛哄哄的一个教授。他是北大毕业的，上课的时候激情澎湃，很快就在班上有了一群粉丝。牛教授，我在私底下称他为“牛教授”。他经常叫我们自己思考，不要人云亦云，《证据学》这本书是他写的，可他提问的时候，不许我们照搬他书上的观点，害我们一下课就往书店跑，找到跟证据学有关的书抱着啃。

    还有一个好老师，是G大退休的法律系主任，被我们系请来教我们环境法，他的教学方法虽然不像牛教授那么灵动，但出口成章，充满着智慧。他经常夸我们这个穷乡僻壤环境多么多么绿色，说西湖都污染了，“杭州苏州不如G州。”我明白他说的是山水，但心里忍不住嘀咕，“山不在高，有仙则灵”，我们这里多的是山，多的是水，但有几个是有名的。我们缺少文化。一个没有文化的城市，不管修起了多少高楼大厦，它都是一个贫血的城市。我有一次等公车，一个女孩喝完珍珠奶茶，到处找垃圾桶。她旁边的中年男人说：“扔地上！扔地上！”那女孩最终找到了垃圾桶，中年人感慨一声说：“你当真不是G城人！”

    环境法老师研究什么中华人口学，有一次搞一个学术研讨会，就在我们一个讲座的隔壁。我好奇地去了，找了一把椅子靠墙坐着，工作人员给与会人员倒茶水，我当然不指望有我一杯，坐着听听而已。我没听懂他们讲的是什么，但没有退出去。因为我们老师看见我，请工作人员给我倒了一杯茶。我接过茶，说声谢谢，差点掉泪，我只是一个卑微的学生，习惯了被人忽略，一点点善意，都会让我受不了。

    除了他们，还有别的老师上我们课，比如那个茅山道士，他教我们法律职业道德，继续在课上跟我们翻白眼。只是，在我眼里，别的老师不能称之为老师了。至少可以用大师和匠人来区别，好的老师给学生的是蓝图，不好的老师给学生的就是砖头、钢筋和水泥。我们就装了一箩筐一箩筐的破砖头。经常听见同学挑老师的毛病，我旁观着他们的抱怨。一下课我就逃遁，躲进我的小屋，世界就清静了。