话，孟校长望着安静的教室里的七双眼睛，笑一笑，“现在点名。”
教室里算上阿嬷，一共也只得七明学生，孟校长也不用花名册，一一叫了名字。
点完名，孟校长走下讲台，布置四个三年级学生互相交换暑假作业，然后把正确答案发给他们，请他们批改对方的作业。随后走到一年级新生旁边，示意他坐到明月和阿嬷旁边的位置上。
等那个虎头虎脑的男孩子坐定，孟校长取过三盒卡片，分发给他们。
盒子里是一叠长方形硬纸卡片，比小儿巴掌略大一点，一面标着字母，翻过来，则绘着图样，下面一个汉字，底下是汉字的拼音，以红色重点标记正面有过的字母。
孟校长取出第一张来，示意明月阿嬷和小男孩跟着他一起读，“啊……”
教室里一老二少跟着孟校长长大嘴巴，“啊……”
等读了几遍，又提问：“我们平时还有哪些字，有这个音？”
“阿爸阿妈的阿。”小男孩立刻说。
“孟卓求回答的很对。”孟校长表扬虎头虎脑的男孩，“下次回答问题，记得要举手哦。”
话音一落，小小明月高高举起手来。
“好，孟明月回答。”
明月朗声道：“大小的大。”
“对，孟明月回答对了。”孟校长笑眯眯转向阿嬷，“阿海阿妈，你也来说一个。”
阿嬷觉得有趣，“阿妈的妈。”
孟校长点点头，“还有马路的马，阿爸的爸，害怕的怕……还有很多字，在声母后面，都跟着‘a’这个韵母。我们今天先学‘a’。”
在孟校长有声有色的讲解中，明月的眼前，缓缓地拉开了全新世界的大幕。