和能力挑战皇帝在国内的权威。
这也是岁月积累的声望。
当了十年总理的人和刚当上总理的人显然不同，当了三十年皇帝，自然也和刚当上皇帝之时截然不同。
曰积月累。
宋皇帝已愈发是帝国稳定的中枢和核心，他的存在足以让整个帝国都无比的稳定和厚实，就像是一整块1960万平方公里的巨型钢板那样沉甸甸的难以撼动。
在总理的职务上工作了一届，此时的顾维钧已是愈加成熟，对于国家和民族，对于国际局势和国内的各种内部问题，他也愈加有着更深入的思考和自己的理解。
陪同皇帝在溪园里散步之时，他也一直在思索关于现阶段中国之未来的各种问题。
在皇帝提出新的1254计划后，顾维钧稍作沉吟的思索片刻，这才答道：“皇上所思所想正是功在千秋，福及万民之大业。帝国在过去十年间的经济增长和发展，很大程度上还是得益于基础设施的投入，我也总是考虑这样的进步和发展是否会存在更多的限制，包括对资源的损耗是否太厉害？毫无疑问，正如皇上所言，我们当更多的增加教育和科研的投入，并且永久的保障帝国在这两点上对其他世界列强不可逾越的巨大优势。中国要想真正超越世界，成为世界顶级之上的中央之国，自当有傲视天下各国的第一等之教育，同时也要有傲视天下各国的第一等之科研。基础建设总是有尽头的，但是，我们的教育和科研却不会有尽头。”
宋彪赞同他道：“你说的很对啊。”
两人正好走到溪园边的冠山亭，这座凉亭建在假山的坡上之处，四周有厚重的钢化玻璃屏风为墙，正是春秋冬夏观赏溪园全景的好地方。
时间正好是下午3点，内廷在冠山亭里为皇帝和总理准备了一盒盐酥饼，一整盘的坚果和花生杏仁莲子干，两人就在冠山亭里坐下来，的煮了一壶酥油茶，边喝边谈。
中华帝国的教育肯定是很不错的，即便和英美相比也有很多的领先之处，在过去的三十年间，发展的速度也非常快，而且帝国的教育在世界范围内是非常有特点的。
同英美相比，帝国的教育有三个很大的不同点，一是传统教育所占的比例较大，帝国没有设有语文这样的科目，而是单独设立国学课，英美文学则涵盖在外文课中，其他外国文学属于选修科目，在国学科目中，传统的四书五经教育仍然保持着很高的比例，现代文学和外国翻译文学只占较小的比例；二是职业教育体系更为重要，帝国在正常六年制小学、三年制中学教育基础上继续增设三年制的职业教育和高中教育，这十二年教育为国家义务教育，在全国每年都高中学历毕业生中，中等专科教育比例占50%左右，中等专科毕业后可根据学业成绩直升高等专科，国家补贴一半的学费开支；三是终身教育体系和职业教育体系的完善结合。
在帝国，职业教育和诚仁职业教育都属于政斧开支的一部分，各级政斧每一年都要支出预算用于支持职业教育，各县基本都设有高等职业技术专科学校，为工人提供在职、脱产等教育，教育经费依然有一半支出由政斧提供。
通常的情况下，如果一名高中生毕业后参加工作，工作几年后决定参加高专教育，他依然可以参加学校的教育，在正式毕业之前，他可以享有25%的政斧学费补贴，毕业之后，政斧会再补贴25%。
除此之外，帝国的所有社会职业技能培训教育的开支也会由政斧和社会机构一同维持，以保障和培养更多的优秀技术应用型人才，以及更多的专业工程师、技师。
这点是帝国教育和欧美最大的差别之处，所以，帝国政斧在教育的总开支比例上也远远高于英美，在帝国中央及各级政斧的每年教育总开支中，职业教育经费所占的比例都超过1/2。
-->>(第5/7页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）