子和次数就越多，这绝对是真理。就算万一老师点名，也会有要好的同学，变着声音的“到、”“到、”“到、”……，有时候六七个人上课，老师一点名，都能发现全班四五十人全部都到了！对于这种事，很多老师也是睁一只眼闭一只眼。
华夏的大学教育，不仅学生没有什么考试的压力，或者说考试的压力非常小。那些老师也没有多少教育的压力。他不像高中老师，要考虑升学率什么的。大学里面的老师最关心的不是学生有没有学到东西，毕业后能否成才，而是关心自己能发表几篇论文，什么时候能考上副教授、正教授的职称、或者自己的研究项目能否得到教育部资金拨款等等。这也是为什么华夏这么多大学，在世界上能算一流的少之又少，华夏的初中生、高中生，学到的东西比国外的学生高一大截。可是大学毕业之后，反而成材率远远不如国外大学生的原因。并非华夏人不聪明，实在是教育体制有极大的弊端。
不过这个弊端也不是萧泽能管得了的。萧泽的志向也不在于此。
ps：今天第三章，一章三千二百多字，也就差不多是一万字了，以后蜗牛也会尽量多多努力的，希望大家能多多支持哈