的习惯，学习虽然有所认真但成绩还那样，数学偶尔及格几次，全家如获至宝。周密的跟班没有问题，数学课浅显的如同摆设，他到也踏实，总能一路听下去。不过，尺有所长，寸有所短，语文成了他的软肋，一戳一准。
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
周密每读到此都是，“……鹅鹅鹅，蛐蛐向天歌。”
这画面感多么强烈？意境是有多田园？
周正终于有了骄傲的资本，特意画了幅画送给周密，左边一群鹅，右边一排蛐蛐，题目，辩论赛。
周清煜这才想起当初叫他认字时的反应并不理想，可这，就像周正的数学……求不来，急不得。为了增益其基础，白敏熹课下辅导孩子背诵，“离离原上草，一岁一枯荣。”
周密思索良久，耐不住的问，“为什么一岁一窟窿？”转眼明白，“哦！烧的。”
是啊，一岁一窟窿。
转眼，秋去冬来，大本的日历上被灼了半个窟窿。
透过窟窿，周正能画出完整的远近虚实、层次分明的一组静物，周密也掌握了呼吸的节奏、力量的强弱，基本的身法与道义，腰间被教练笑着佩上黄带。
半年的时光，周家的欢笑与忧愁始终伴随在数学和语文上。不过，欢乐的时光总是多，两个孩子的成长、时而天真时而顽皮的热闹对白敏熹她们来说都是珍贵的记忆。