是道德修养。
所以中国的学生从来不做实验，从来不观察自然，只是背书、写文章、考科举。这样的教育，培养出来的只是一堆抱着旧书自说自话的腐儒。
大清的读书人，最擅长的就是师心自用」—把自己心里想像出来的道理当成天经地义，对任何外来知识都充满抵触。」
「所以我认为，」严复看着莱昂纳尔，「中国要变强，必须先从教育入手！只有国民强大了，国家才能强大。」
他说完了，仿佛在完成一次告解。这个想法在他心里藏了很多年，却从未对任何人说过。生怕一旦说出口，会给自己带来万劫不复的灾难。
莱昂纳尔看着他，没有立刻做出评价。而是沉默了一会儿，然後才开口问了一个很尖锐的问题：「你刚才说的这些话，你自己信。我也信。可是，你觉得现在的大清朝廷，有一丝一毫往这个方向努力的迹象吗？」
严复张了张嘴，什麽也说不出来。
他想要反驳。他想说朝廷开办了同文馆，设立了江南制造局的翻译馆，还派了留学生出国。但话到嘴边，他发现自己无法宣之於口。
同文馆？几十年来只培养了几百个学生，现在也还在艰难维持。江南制造局翻译馆？
不过是把几本外文炮术、机械教材翻成中文，供制造局的工匠使用。留学生？派出去的幼童，半途被召回了大半，结果那些真正学有所成的人，也像他一样被搁置，不被重用。
朝廷从来就没想过要「强国先强民」。他们只是想「师夷长技以制夷」，买几门炮、
造几艘船，然後继续原来的统治方式，继续靠八股取士、靠科举糊弄人。
他攥紧茶杯，沉默了很久。
最後，他放下杯子，低声说：「你说得对。朝廷没有。」
包间里又安静下来。
过了一会儿，严复擡起头，用一种几乎是恳求的语气问：「如果这条路走不通的话————那中国，到底应该走什麽路？」
莱昂纳尔没有急着回答，而是沉思了一会儿，然後才说：「那应该问中国人自己。而我，毕竟只是个法国人————」
严复有些失望，但也明白莱昂纳尔并不是在故弄玄虚。他点点头，把话题转回最初的稿费讨论上：「你说，你不打算把稿费带回法国，那————」
莱昂纳尔露出微笑，伸出三根指头：「我打算用这笔钱，以及此後我所有在中国收到的稿费，做三件事。」
严复坐直了身体，等着他说下去。
「第一件—资助中国的优秀青年，到法国的顶尖大学去留学，包含旅费、学费和生活费。」
严复的眼睛亮了：「去法国留学？不是英国？」
「对，法国。」莱昂纳尔说，「英国当然也很好，但法国的科学和教育也不差，况且我就在巴黎，可以给这些中国学生提供一些帮助。
法国的共和国政府，对公共教育的投入非常巨大，教育理念也相对更自由、更开明。
中国的青年，不能只学军事。
他们还需要学化学、物理、工程、医学、农学————这些领域，法国都很强。」
严复点点头：「你这个想法，我赞同！军事不是现代文明的全部。」
莱昂纳尔继续说：「第二件事一定期订购欧洲和美国的各种书籍、期刊，系统地翻译成中文。
但是翻译的时候，必须要用时语体」，而不是文言文。而且要统一各种专业术语，确定翻译的规则。」
严复若有所思地点点头。
「你也在翻译，但你一个人能翻译多少本？够干什麽的？」莱昂纳尔说，「我们要建立一个翻译系统。有人负责选书，有人负责翻译，有人负责审校，有人负
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