博览会开了三天，成交了上百项技术转让。联防会内部的技术共享机制，正式建立起来。
但李从敏的心思不止于此。博览会最后一天，他召集各成员开会。
“诸位，”他开门见山，“技术共享是好事，但光有技术不够，还要有人才。我提议：成立‘北疆工学院’，集中培养工匠人才。”
“工学院？像学堂那样？”
“对，但教的是实用技术：冶铁、木工、建筑、水利、农艺。”李从敏说，“学生从各成员那里选拔，学成后回原籍效力。学费由各成员分摊，教师由墨家工坊和各成员共同提供。”
这个提议很大胆。乱世之中，技术是命根子，谁肯拿出来共享？
但李从敏有说服力：“诸位想想：单打独斗，咱们的技术进步慢；集中培养，技术进步快。而且，学生在工学院学习，既能学技术，也能建立人脉。将来各成员之间合作，不是更容易吗？”
这话打动了大家。是啊，技术壁垒虽然能保护自己，但也限制发展。
“我同意！”石重贵第一个表态，“幽州出五个学生，承担一成学费。”
“潞州也同意！”
“河中府同意！”
全票通过。北疆工学院正式成立，院址设在太原，墨守拙任院长。
会议结束后，李从敏和石重贵在雪中散步。
“重贵，你觉得工学院能成吗？”
“能。”石重贵很肯定，“因为对大家都有利。不过……李将军，您做这些，不只是为了防契丹吧？”
李从敏笑了：“你看出来了？”
“您是在为将来做准备。”石重贵说，“如果有一天……天下需要统一，北方要先统一。而统一需要的不只是武力，还有经济、技术、人才。”
李从敏没有否认。他看着满天雪花，轻声说：“乱世太久了，百姓太苦了。总得有人站出来，结束这一切。”
“那个人会是您吗？”
“我不知道。”李从敏很诚实，“但我愿意为此努力。你呢？”
“我跟着您。”石重贵说，“父亲说过：乱世之中，跟对人比什么都重要。我觉得，您就是对的人。”
两人相视一笑。雪越下越大，但他们的心，是热的。
腊月十五，第一场大雪停了。太原城外，银装素裹。
李从敏站在城头，看着这片白茫茫的世界，心中充满希望。
冬天虽然寒冷，但冬天过后就是春天。而他们正在冬天里积蓄力量，准备在春天破土而出。
他相信，只要坚持下去，总有一天，乱世会结束，太平会到来。
而他们，就是创造太平的人。
【本章历史小贴士】
真实历史背景：公元925年冬，历史上后唐庄宗李存勖在位。小说中各势力在冬季的活动多为艺术创作，但反映了五代时期地方政权在战间隙巩固统治、发展实力的努力。
冬季教育与人才培养：冯道的“冬学”虽为文学创作，但体现了对皇子教育的务实倾向。历史上对继承人的培养确实包括治国实务教育。
雪地练兵的历史依据：五代时期北方军队确实需要适应冬季作战，但如小说中赵匡胤这样系统的雪地训练为艺术加工，反映了作者对军事训练的想象。
年终考核与权力巩固：李嗣源的年终考核会议，体现了五代时期藩镇首领加强中央控制、整顿吏治的现实需求。清洗旧势力是权力交接的常见手段。
草原互助体系的雏形：其其格组织的联合抗灾，反映了游牧民族在自然灾害面前的脆弱性及可能的应对方式。历史上草原部落确有互相救助的传统。
南方政权的内部整顿：徐知诰的年终总
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