。不是不诚实，是他自己还没有决定这条备用线的存在是背叛还是谨慎。
他对着屏幕坐了很久，然后在笔记本上写了一句话，不是写给任何人看的：
"第一代接触者的宿命不是成为英雄。是成为在无法判断对错的时候，不得不做出选择的人。"
他合上笔记本。窗外的天空正在变暗。
五
沈雨在她高二那一年的秋天，做了一个关于未来的决定，一个让她母亲沉默了很久、让方旭问了两遍"你确定吗"的决定：
她不参加高考了。
不是因为成绩不好，她的成绩依然在班上排前列。不是因为情绪问题，她不是那种会因焦虑而放弃关键考试的学生。
她做出这个决定的原因，比她向任何人解释的都简单也复杂：
她没有办法回到"正常"了。
不是她不想。是她做不到。
在物理课上学习牛顿力学的公式时，她的脑子里装着在太平洋中央被一个非人类存在注视过的体验。那不是一个可以用习题集来覆盖的记忆，它已经重塑了她感知世界的方式。她无法假装自己还在一个只需要解题就能通往未来的世界里。
方旭找她谈了一次。不是在办公室，在操场边。秋天的天空很高，远处有学生在踢足球，喊声和哨声断断续续地传来。
"你不高考，你想做什么？"
"我不知道。"沈雨如实回答。她的目光追随着远处足球场上滚动的球，"但我不知道的事情，比我知道的事情多得太多了。我想先去弄懂那些我不知道的事。"
"在哪里弄懂？"
"不在考试里。"
方旭沉默了很久。他看着她，他教了两年的学生。她在他班上从一个沉默的女生变成了一个在课堂上会举手提问的人。她在他办公室的沙发上说过"我觉得它在通过我看世界"。她在他客厅的茶几上展示过那幅蓝色的画。
他有什么权利告诉她"你应该走那条被规定了的路"？
"如果你不去考试，"他说，"你会面对很多人的不解。包括你的家人。包括你自己，在某些怀疑的时刻。"
"我知道。"
"你准备好了吗？"
沈雨看着远处足球场上还在滚动的球。阳光落在她脸上。
"方老师，"她说，"你觉得'它'准备好了吗？面对一个不理解的它的世界。"
方旭没有回答这个问题。
但他知道，沈雨刚才不是在询问他的意见。她是在告诉他她的答案。
一个月后，沈雨离开了县城，去了北京。
不是去上大学。是去了特研组，叶知秋为她争取了一个"非正式见习员"的位置。她不是正式员工，没有工资，没有编制，住在叶知秋帮忙找的一间很小的出租屋里。
但她可以做她唯一想做的事：接近"光"。
不管用什么样的方式。
六
那年秋天，老海在东海的一次航行中，遇到了另一艘船。
不是渔船。不是商船。是一艘灰色的、没有旗帜的、没有任何标识的船。
它出现在他的航线上，不闪避，不靠近，不远不近地保持在大约一海里的距离上，和他同向行驶了将近两个小时。
老海没有加速，没有转向，没有用无线电呼叫。他六十多年的人生经验告诉他：那艘船不是来抓他的，不是来救他的，是来看他的。
来测量他。
来确认"那个不识字的渔民"是不是真的在靠某种无法解释的方式航行。
两小时后，那艘灰色的船转向，无声地消失在海平线上。
老海继续航行。他没有通知任何人。
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