脱靶。”
“手感也是建立在理解基础上的。”野郎溪说，“如果你知道子弹为什么会偏，就知道该怎么调整。”
“调整？”赵猛冷笑了一声，“战场上哪有时间给你调整？敌人冲过来了，你还蹲在那儿算公式？”
“我不是说要当场算公式。”野郎溪尽量让自己的语气保持平静，“我是说，理解了原理之后，训练的时候就能更有针对性。比如知道了弹道高的存在，就能更准确地判断不同距离下的瞄准点。”
赵猛摇了摇头：“你这套理论，我听不懂。我就知道一件事——我爸跟我说过，他当年在部队打靶，从来不看什么弹道图，就是靠练，练到手上有感觉了，自然就打中了。”
他说完，转身走了。
野郎溪站在原地，看着赵猛的背影消失在走廊尽头。他心里有些憋屈，但也知道赵猛说的不是完全没有道理——理论和实践之间确实有差距。一个从来没摸过枪的大学生，就算把弹道公式背得滚瓜烂熟，也不一定打得过一个天天训练的农民子弟。
但这并不意味着理论不重要。
他想起高中物理老师说过的一句话：“理论是地图，实践是走路。没有地图，你可能也能走到目的地，但有了地图，你能走得更快、更稳。”
他把笔记本夹在腋下，走出了教室。
下午的自由活动时间，野郎溪没有去打篮球，也没有去俱乐部看电视，而是坐在宿舍的书桌前，摊开《射击教材》，一页一页地翻看。
这本书是上午发下来的，封面是绿色的，封面上印着金色的八一军徽。书不厚，大概一百多页，但内容很扎实，从枪械构造到射击原理，从瞄准方法到故障排除，几乎涵盖了步兵轻武器射击的所有方面。
他翻到弹道那一章，仔细阅读起来。教材上的表述比周教员讲的更系统，也更严谨，每一个结论都有实验数据的支撑。他一边读一边在笔记本上做笔记，把关键的公理和定律摘抄下来，在旁边写上自己的理解。
读到“弹道诸元”那一节的时候，他停了下来。这一节列出了81式步枪在不同距离下的弹道参数——100米弹道高5.2厘米，200米弹道高18.7厘米，300米弹道高43.5厘米……每一个数字都精确到毫米级别。
他看着这些数字，脑海里浮现出一个画面：子弹从枪口飞出，以每秒七百多米的速度穿越空气，在重力和阻力的作用下划出一道优美的弧线，最终精准地命中目标。这个过程看似简单，背后却是大量的计算和无数次实验的积累。
他把这些数据抄在笔记本上，然后拿出尺子，在本子上画了一张坐标图。横轴代表距离，纵轴代表弹道高，他把教材上的数据点标在图上，然后用平滑的曲线连接起来。
一条完美的弹道曲线出现在纸上。
他盯着那条曲线看了很久，心里涌上一股说不清的满足感。这种感觉和他第一次在兵器室里***械时的感觉很像——都是那种“理解了事物内在逻辑”的愉悦。
晚饭的时候，他端着餐盘走到饭堂，发现平时坐的那张桌子已经坐满了人。他犹豫了一下，端着餐盘走到另一张空桌上，一个人吃了起来。
吃到一半，一个胖乎乎的新兵端着自己的餐盘走了过来，在他对面坐下。
“嘿，我能坐这儿吗？”胖新兵问。
野郎溪点了点头：“随便坐。”
胖新兵坐下来，一边扒饭一边说：“我叫王大壮，二排四班的。上午你那图画得真好，我都看傻了。”
“谢谢。”野郎溪说，“其实也没什么，就是照着教材画的。”
“教材我也看了，但看不懂。”王大壮挠了挠头，“那些公式啊，曲线啊，我一看到就头疼。我在老家念书的
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