的简册，嘴里念念有词。春风把他们的衣袂吹起来，翻卷得像一池漾开的涟漪。
秋苹靠在柳树干上，静静地看着。
她看见一个穿着洗白褐衣的年轻人从门里走出来，怀里抱着一大卷竹简，那卷简册比他胳膊还粗，他抱着有些吃力，换了好几次手。走到她身边不远处，他停下来把简册搁在膝盖上，腾出手抹了把汗。秋苹注意到他的手——手指修长，指节分明，指甲修剪得短短的，可指腹上有厚厚的茧，那是常年握笔写字磨出来的。他的衣袖挽到肘部，露出的小臂上有几道淡淡的疤痕，像是被什么东西划伤后留下的。
另一个方向，两个年轻学子并肩走出来，边走边争论着什么。一个说：“《春秋》之义，君亲无将，将而诛焉。董仲舒此言，分明是替陛下那日的廷议张目。“另一个摇头：“不然。董子说的是《春秋》大义，与廷议何干？你不要什么都往政治上扯。“先头那个急得脸都红了：“怎么是扯？书上的字都是人写的，人写的时候心里想着什么，字里就带着什么。你读《春秋》难道只读字不读人？“
秋苹听着他们的争论，嘴角不自觉地弯了起来。她想起自己从前在学校里，也经常跟同学在图书馆门口争论，争《史记》里的某句话到底是司马迁的本意还是后人的附会，争项羽到底该不该过江东。那时候她们争得面红耳赤，最后谁也没说服谁，就一起去食堂吃饭，吃完了又接着争。那些时光隔了两千年，此刻却在这扇朱红大门前，在这些年轻学子身上，重新活了过来。
她忽然想起公孙弘。
那个四十岁才开始读《春秋》的老人，如果年轻的时候也有这么一座太学可以进，也有这么多同窗可以一起争论学问，他的人生会不会不一样？也许他还是会去海边放猪，毕竟家贫没办法；也许他三十岁就开始读书，不用等到四十。那些被耽误的十年、二十年，对于一个想要改变命运的人来说，该是多重的遗憾。
可公孙弘终究还是来了。六十岁那年，他站在未央宫前殿的丹陛下，声音沙哑地说出“臣闻周公旦治天下“的时候，他心里会不会也想过——要是四十年前就有这样一座门可以走进来，该多好。
秋苹从柳树后面走出来，慢慢地往太学大门的方向走了几步。她停在一个能看清门内景象的位置，往里望。庭院里种着几棵柏树，苍翠的枝叶在春风里轻轻摇动。柏树之间摆着几排矮几，有几个学子正坐在那里，围着一位老先生请教什么。老先生须发皆白，手里拄着一根竹杖，说话的声音不大，但围坐的学子们都把身子往前倾着，生怕漏掉一个字。
秋苹望着那个画面，眼眶慢慢地热了。
她知道太学在历史上的位置。元朔五年的这五十个博士弟子，是第一批真正意义上的“太学生“。此后的两千年，从汉代的太学到魏晋的国子学，从唐宋的书院到明清的国子监，再到她曾经读书的那座大学，这一条线从未断过。那些抱着竹简进出的年轻学子，那些坐在柏树下听老先生讲经的年轻面孔，他们是这条长河的第一滴水。而后来的两千年里，无数滴水汇进来，汇成了一条奔流不息的大河，把知识、道理和改变命运的可能，一代一代地传了下去。
秋苹站在太学门外，春风吹起她额前的碎发。她看着那些年轻学子，忽然觉得他们中有一个人，眉眼间有些熟悉。那人约莫十八九岁，穿着一件半旧的青色深衣，后颈的骨头微微凸起——瘦削的、挺拔的、像一棵刚抽出枝的树苗。他正站在院子角落的一棵柏树下，背对着秋苹，手里捧着一卷摊开的竹简，旁若无人地读着，声音清越，隔着一道门都听得见。
他在读《诗经·小雅》里的“菁菁者莪“那一篇：“菁菁者莪，在彼中阿。既见君子，锡我百朋……“
秋苹听着那声音，忽然有些恍惚。她想起自己上学的时
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