她又冒冷汗又发抖，还是花了半天才给陈曦戴上表。
“你看，皇帝也没什么可怕的是不是？”陈曦呵呵笑着，拍了拍她的肩膀：“你学过钟摆定律，但是我打赌，你肯定不知道什么是钟摆，等过几天我就开始给你们上课了，咱们就先讲讲这个钟摆，这个手表，这里面是齿轮，也讲给你们听，看看你们谁能做出这个钟表来，好不好？”
秋墨深深鞠躬：“好。”倒是秋声胆子大得多，问：“陛下，我也能去听您上课么？”
“当然，我还要好好表扬表扬你呢，你姐姐能有今天的成就，跟你的支持分不开，你也好好努力，要是你能说服你姐姐看我一眼就更好了。”
这话让秋墨忍不住诧异地抬头，终于看到皇帝一脸笑意地看着她，看起来似乎跟舞颜老师一样和蔼；秋墨于是也露出个畏怯的笑模样，私心里觉得要是皇帝上课的时候也这样似乎也不太可怕。
第一次见皇帝，秋墨表现得似乎还不错，舞颜志诚也高兴。
唯一不大高兴的是陈曦，她还在琢磨秋墨这个胆小卑怯的性子。
似乎自从立国一来她还没仔细看过小学中学的呢，教育现状如何？不会向二十一世纪的中国吧？要那样可太糟糕了。可要是学校真有问题就是凝雾的教育部失职，那凝雾就得挨批评……
挠头……
那也不能放任不管啊……再说这个是公事，咱不用妻主的身份，咱用皇帝的身份跟他谈！
皇帝陛下自我建设完毕，待到明枫凝雾一回平安，就跟他们俩说，我对目前学校的现状有些担心，既然有舞颜志诚在，咱们召她来谈谈，省得去学校看，都是官样文章。
其实学校的问题说大不大说小也不小。
秋墨的卑怯性子一是天生胆小，一是后天环境。
对于轩辕的中学生来说，她们的出路还是很宽阔的，做小吏，积累经验能力，以后做官；做教师，这个职业也是待遇不错的选择，而且轩辕一直缺教师；考入技校学习纺织缝纫造纸医护甚至是怎么做买卖，学完了可以进入国家企业，也可以自己经营。
做小吏需要一定的文字能力、语言能力、处理事务的能力；做教师需要学习成绩优秀、表述能力、一定掌控能力；虽然没有明确规定，但两个职业在选拔学生的时候相貌周正者也能先得个印象分。
这是人类社会的普遍现象，教师们更欣赏那些潜在的小吏或是未来的同行，即使未必是要从她们身上得到回报，因此功课好的学生，或者是能够适当表现的学生是得到老师青睐的，她们也被同学羡慕而受到欢迎。
秋墨功课不是很好，成绩总在中下游晃悠，她还偏科，文字能力不强，语言表述不敢，人又长得极不讨喜，家境也并不很好，结果就是老师不注意她，或者也可以说忽略她，同学也不欢迎她，说不欢迎还是好的，更多的是排斥轻视她，刻薄的孩子或者还会欺负她，以贬低欺辱她彰显自己，让她本就胆小的天性越发走向自卑怯懦，她已半分自信全无，在家长的期待与现实的无望中被挤压着一日日畏缩下去，唯一的乐趣就鼓捣鼓捣那些小东西。
或许这是她能鼓捣出那些东西的原因，但这是人性的劣根，也是教育的悲哀。
陈曦出席了凝雾主持的教育部整顿会议。她一向性如烈火，绝不肯先来几句好话再来个但是做转折，此番照旧，上来直接就
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