目和调度，直接决定了一支军队能走多远、能打多久。
辛缜特意将这一门单独列出来，又细分为粮草计算、辎重调度、後方保障三个子项，每一个子项都有专门的教材和实例。
有了这些基本的战术素养之後，辛缜又在第四栏写下了「指挥统御」四个字。
这一栏的内容不再是基础技能，而是将才的进阶之道。
情报侦察就是如何派斥候、如何分析敌情、如何分辨真假情报。
战场决策则是如何在有限的时间内、在信息不完全的情况下做出正确的判断。
督战激励就是如何在战前动员士气、如何在战中稳住阵脚、如何在战後论功行赏抚恤伤亡。
辛缜特意在这一栏的末尾加了一条「将门知识公开」，道明这是历代将门世家秘不示人的家传兵法、选将用人之道、练兵诀窍都整理出来，编成公开的教材，教给每一个学员。
那些将门垄断了几代人的知识壁垒，他就是要用这一门课把它敲个粉碎。
最後两栏，他写的是「军法条例」和「实战演练」。
军法条例详细讲解大宋禁军的军法条款，包括十七条禁令、五十四斩，贪生怕死斩，临阵脱逃斩，泄露军机斩，抢夺民财斩，每一条都逐字逐句地讲，每一条都配上真实案例。
他要用这门课在学员们心里刻下一条底线：军法如山，触之即死，绝无通融！
至於实战演练，则是把以上所有课业的成果拢在一起，定期组织全学员规模的对抗演习，红蓝双方真刀真枪地较量，教头们担任裁判。
打完仗之後全员集合复盘，哪里打得好、哪里打得糟、谁犯了什麽错误、哪一队的阵法出了什麽问题，当众讲评，不留情面。
辛缜写完这些，搁下笔，从头到尾看了一遍。
他活动了一下微酸的手腕，心中暗自点头。
这套课业体系虽然还只是个草稿，但骨架已经搭起来了，从最基础的队列纪律，到战术技能，再到指挥统御，最後以实战检验收尾，环环相扣，由浅入深。
当然，时间摆在那里，前後不过半年的训练周期，不可能把所有内容都讲深讲透。
不过他的要求并不高，只要这批学员从这里走出去的时候，每个人都具备最基本的带兵打仗能力，脑子里有一张清晰的框架图，心里有一颗能够继续生长的种子，就够了。
有心的人自然会根据这些进行不断的深化，师傅已经带进门了，之後的如何提升他们自己就能够做到，怕的是连门都不知道在哪里。
至於将来能够走到哪一步，那是他们自己的造化。
不过，框架搭得再好，也得有人来教才行。
课程定下来之後，摆在辛缜面前的就是一个现实的问题：讲师从哪里来？
这三百一十名学员，分成十二个铺，每个铺都要配专职教头负责日常操练和督导。
而那些专业课程，包括战术讲习、阵型阵法、粮草计算、情报侦察，需要有真才实学、有实战经验的人来讲授。
他自己纵然有三头六臂，也不可能一个人包揽所有课程。
韩琦和范仲淹倒是答应过会来讲几堂课，可这两位宰执日理万机，撑死了也就是隔三差五来做一次大课讲座，日常教学是指望不上的。
至於几位博士，经史子集他们讲得头头是道，可讲到战场上怎麽布阵、怎麽算粮草、
怎麽派斥候，他们未必比那些在军营里摸爬滚打了一辈子的老行伍更管用。
辛缜琢磨了一番，决定从枢密院以及京城的主要军事机构中选拔讲师。
枢密院本身就有不少从边镇调回来的老将，三衙中的殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司里面更是藏龙卧虎，
-->>(第3/9页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）