有不少打过仗、带过兵、如今因年老或伤病退居二线的军官。
这些人论品级或许不算太高，论学问或许比不得翰林学士，但他们有一肚子真刀真枪换来的经验，有书本上学不到的战场直觉，正是军校讲师最合适的人选。
不过要让这些在衙门里养老的军官们愿意到军校来教书，光靠一纸调令是不够的。
这些人辛辛苦苦在边镇熬了半辈子，好不容易调回京城吃碗安生饭，你让他再去操场上风吹日晒地训练一帮半大小子，人家凭什麽答应？
辛缜深知其中关节，提前便拟定了一套奖励措施。
他在纸上一笔一划地写下了几条：凡经选拔担任军校讲师者，每月额外补贴俸料钱五贯，另支禄米两石，由军校专款拨付。
授课满一学期，经考核评优者，其考评记入本人考课档案，与磨勘迁转直接挂钩。
换句话说，在军校教得好了，将来升官时优先考虑。
每学期结束後，学员集体评课，得分最高的前三名讲师，由枢密院出具嘉奖文书，颁给「军校优教」银质奖章，并优先获得外放实缺的资格。
此外，凡参与军校授课者，本人及直系子弟可优先入学军校下一期。
这几条奖励措施一出来，效果立竿见影。
曹平把告示贴出去不过三天，枢密院各房以及三衙下属机构的军官们便纷纷前来报名。
报名的人远比辛镇预期的要多，有在西北和河北边镇打过仗的老军校，有主管过粮草调度的度支吏员，有在三衙训练新兵多年的训武官，甚至还有几个致仕後闲居京城的老将军听到消息後也差人来报了名，说不要俸禄，就想去军校给年轻人讲讲当年的战事。
曹平将这些报名者的履历一一收了上来，在辛缜案头摞了厚厚一沓。
辛缜让人对这些简历进行初步筛选，筛掉那些履历模糊、经历可疑的，筛掉那些在任上有过严重过失的，筛掉那些虽然资历够老但性情暴戾、不适合教导年轻学员的。
一番筛选下来，留下了三十余人。
面试是辛缜亲自来做的。
他在承旨司旁边的偏厅里摆了张长桌，让曹平把通过初筛的人按排序一个个请进来。
每个人进来，辛缜也不多寒暄，先让对方简单说说自己的从军经历，打过的仗、带过的兵、最得意的一仗是怎麽打的、最惨痛的教训是什麽。
在对方讲述的过程中，辛缜便已经能从言谈举止间大致判断出这个人的性情，沉稳还是急躁，踏实还是虚浮，有没有带过兵的底子。
他还会随口抛出几个具体的问题，比如「一营步军渡河时遇敌突袭，你当如何处置」「行军途中粮道被断，主将又不在营中，你身为副将能做什麽」，看对方的反应和思路。
这轮面试下来，三十余人又被筛掉了一半。
辛缜最後挑定了十五个人。
这十五人里头，有八个是在西北和河北前线实实在在打过仗的老军校，有四个是长期在三衙负责新兵训练的训武官，还有三个是曾经主管过一路粮草调度的後勤宿将。
辛缜将他们的分工一一做了安排，八名老军校主要负责战术讲习和阵型阵法两门课的日常教学，四名训武官负责队列操练和内务条令，三名後勤宿将则专门负责粮草辅重这一门课。
有了课程，有了讲师，接下来便是编教材。
辛缜把十五名讲师召集到军校的一间讲堂里，长桌上铺满了笔墨纸砚，墙上临时贴了一张大纸，上面抄着全部课程名称。
辛填没有打算一个人包办所有教材的编写，那既不现实，也不是他想要的效果。
他要做的是引导，把後世的经验和方法论化入眼下这些老行伍能够理解和认同的话
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